英语人教版四年级下册My school.A.docVIP

人教版四年级下册《Unit1 My School》教学设计 一、教学目标 知识目标： 使学生掌握新词first floor, second floor, teachers’ office, library, playground。 使学生了解指令，并作相应的活动，如Go to the library.和Read a book. 技能目标： 小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如：classroom, computer, teacher’s desk等，能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础。他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己，因而教师注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。所以，在这节课，教师主要是创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。 情感目标：培养学生学会合作学习和热爱自己学校的良好品质。 二、教学重、难点 教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。 三、教学策略 尽管是四年级的孩子，但是也不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一份学生校园的图片。 四、教学过程： Step1:导入 1．Greetings?? 2．Engjoy?a?song:?our?school.?先让学生听然后鼓励学生跟唱。? Step1:新课呈现 （1）教师出示微视频学生学习新单词。 （2）小组内巩固之后进行展示。 （3）出示重点句型，观看课件经行问答练习：Where is the……？It’s on the first floor/……（小组内练习展示，教师及时奖励） （4）在课件中呈现一个办公室的图片说：It’s?a?teacher’s?office.???教学teacher’s?office? ?T:?Where’s?the?teacher’s?office？? 学生指出相应的位置，师引导说：It’s?on?the?second?floor.?教学first?floor?和second?floor.? ?请学生带着问题听对话：Where’s?the?Mike’s?teacher’s?office？ 学生通过听对话回答： It’s?on?the?second?floor. （5）Look,ask?and?anwer利用学校平面图，师生对话 ?T:?Where’s?the?teacher’s?office？ 五、拓展练习： 1.小组内根据图片经行问答练习，教师及时评价。 2.学生活动，指生读句子，每组派一生上台听音贴图，贴对着获得奖励。 3.情感教育：热爱自己的学校。 4.师小结评价。 六、板书： Unit2 My school Where is the library/……? It’s on the first/second floor. 七、作业： Draw your school and talk about your school with your friends.