大班科学《影子的秘密》活动设计-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《影子的秘密》活动设计 大班科学《影子的密》活动设计 活动目标1丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因。 2探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。 活动准备小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗 活动过程 一游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣 教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？ 教师提问请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出的？ 幼儿猜想讨论影子形成的原因。 教师小结这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的发现？（引导幼儿大胆地猜想） 二做实验，探索影子的产生 教师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么变化。 教师墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子） 教师将物体分别放在光的前面、后面，对比观察后发现有什么变化。 （引导幼儿观察发现只有将物体在前面挡住光，才会有影子。） 教师小结没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有东西挡住光，也不会有影子，影子是怎么的呢？只有物体挡住了光，才会有影子。 三手影游戏，进一步发现影子的密 教师1我们试着用手变出影子，仔细看看，你发现了什么？ 教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型，引导幼儿观察发现影子与物体的外形很像，物体移到哪里，影子就跟到哪里。 教师2先把手紧挨手电筒，然后远离，你发现了什么？ 引导幼儿发现影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。 四“自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐 1“玩手影“。两个人一组，共同合作进行游戏。 2寻找生活中各找各样的影子。（大树、房子、滑滑梯、国旗等） 活动延伸 请家长和孩子一起在路灯下观察影子的变化， 幼儿一起玩“踩影子“的游戏