大班科学《树儿是粗的还是细的》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《树儿是粗的还是细的》 大班科学《树儿是粗的还是细的》 活动目标 1、探究测量树围的工具和方法。 2、尝试使用测量工具，并能进行简单的记录和比较。 3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦 活动准备 PPT 、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。 活动过程 一、观察树的外形特征，初步了解树干的粗细。 1、今天，老师请了几个朋友，你们看，他们是谁呀？播放PPT。 2、他们有什么地方不同？（引导幼儿观察树干、树枝的粗细） 二、自由探索树干树枝的粗细，初步学习使用测量工具。 （一）、幼儿初步探索使用测量工具。 1、有的树干很粗，有的很细，那么怎样才能知道树有多粗多细呢？ 2、今天，老师为大家准备一些测量工具，就放在小朋友的椅子底下，你们把身体当成树干 、手臂当成树枝，互相合作量一量树干有多粗，树枝有多细。 3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。 4、教师小结幼儿探索结果。 （二）、教师引导幼儿使用正确的方法进行测量。 1、那谁能告诉我你测量的树干有多粗呢？你是怎么测量呢？ 2、教师引导幼儿正确的测量方法。（请你拿着布条的一端绕树干一圈，布条接口的地方请 你做个记号。） 3、幼儿第二次学习测量。 4、教师小结幼儿测量结果。 三、用皮尺进行测量，并在记录表上做记录。 1、出示皮尺，引导幼儿观察皮尺上的刻度和数字，量的时候要从数字1开始量。 2、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下。 四、游戏大树小树。 1、出示PPT。（让幼儿观察用手臂测量的大树） 2、幼儿感受树儿的粗细。 3、游戏《大树小树》。