德育教育历史教学论文.docxVIP

　　一、初中历史教学融入德育教育的现实价值一有助于学生提升辨别是非的能力，为形成强烈的爱国主义思想打下基础。 　　初中时期是学生的道德观和价值观开始逐步形成的阶段，历史教学中的德育教育是帮助学生明辨是非、树立正确的道德观、价值观的有效手段。 　　通过历史教学，引导学生对历史事件进行理性分析，让他们以史为鉴，形成完善的历史认知体系，丰满学生的爱国主义思想。 　　二有助于适应我国人才培养的趋势，提升学生的自身素质。 　　新时代的高素质人才，既要有扎实的专业功底，又要拥有良好的职业道德。 　　教师通过历史教学增强学生的德育教育，可以帮助学生摆脱不良思想，引导学生远离享乐主义、拜金主义等腐朽价值观念。 　　有利于培养学生具备良好的职业操守，为学生在未来的生活和工作中形成正确的道德观念打下坚实基础，从而有利于学生的长远发展。 　　三有助于与法制建设保持一致性，促进精神文明建设与法制建设的共同发展。 　　在我国高度提倡建设法治社会的重要时期，应该保持精神文明建设和法制建设的高度一致，二者构成互为推动的关系。 　　通过历史教学开展德育教育，是有效提升学生道德水准的重要方法。 　　只有这样，才能树立和稳固学生的法制观念，强化学生的法律意识，使法制建设和精神文明建设朝着健康有序的方向共同发展。 　　二、初中历史德育教育的有效途径一利用具体生动的史实进行德育教育。 　　在新课改