大班科学领域《可爱的大熊猫》说课稿-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学领域《可爱的大熊猫》说课稿 大班科学领域《可爱的大熊猫》说稿 一、说设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“幼儿园科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，教师“要尽量创造条，让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。随着我国不断改革开放，中国人到外国，外国人中国已是比较平常的事。我们应该让孩子知道不论走到哪里，自己是中国人。应该让孩子了解我们中国的国宝－熊猫，但对于我们地处平原的农村孩子说，他们根本没有看见过熊猫，甚至有的孩子对熊猫的了解为零，所以我根据我们幼儿园孩子的实际情况设计了本次活动。 二、 说活动目标 1、认识熊猫的特征及生活习惯。 2、知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物 3、激发幼儿爱护、保护大熊猫的情感。 说教学重难点 重点认识熊猫的特征。 难点知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物。 说教学准备 1、搜集、有关熊猫生活、活动的视频。 2、视频故事一个。 3、电脑和电视各一台。 三、说教学法 1、谜语导入法幼儿天性活泼、好动，大都喜欢猜谜语。用谜语导不但有利于引起幼儿的浓厚兴趣，而且也锻炼了思维能力，是幼儿喜闻乐见的导形式之一。 2、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等辅助观察。 四、说教学流程 第一环节我先讲了一个谜语请小朋友们猜一猜叫猫不是猫，黑圈把眼包。 最爱吃竹子，是我们的国宝。（熊猫）小朋友们一听要猜谜语可带劲儿啦，侧耳倾听，我刚把谜语说完，大家就争先恐后地举起了小手，一个个都举得高高地，嘴巴里不停地说着“我知道我知道”，同学们的积极性一下子就调动起了。 第二环节观察熊猫外形（ 出示熊猫图片）认识珍稀动物熊猫的外形。 熊猫身上有 （圆圆的）脑袋、（胖乎乎的）身体、（短粗的）四肢、（小小的）尾巴。通过图片，让幼儿验证了刚刚的谜语，不仅认识了熊猫的特征，还增强了他们的自信心，提高了学习兴趣。 第三环节观看视频了解熊猫的生活 幼儿边看边听讲解大熊猫住在长有竹林的高上，喜欢吃竹叶，竹笋。会爬树走起路摇摇摆摆。因为熊猫是我国特有的宝贝，所以叫它国宝，因为现在熊猫很少，很珍贵，所以说熊猫是珍稀动物。珍贵、稀少的动物叫珍稀动物。熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家。 第四环节观看熊猫的杂技表演 通过观看杂技表演，幼儿了解熊猫更加深刻，看着熊猫推车走的姿态，幼儿不自觉的齐声鼓掌，欢呼！起立！蹦跳！大声夸赞棒棒棒！你真棒！通过活动，更激发了幼儿对大熊猫的喜爱之情，增强了保护大熊猫的意识。 后自我评价 幼儿对此次活动有着强烈的兴趣，在活动中表现的非常主动和积极，始终保持快乐积极的学习热情。也因为活动前的准备工作做的非常充分，活动开展的很自然。通过幼儿观看录像，了解了熊猫的相关知识，师幼互动，幼幼互动的气氛自主、和谐，比起只听老师讲说更加具体形象，更加的直观，这样印象更加的深刻。通过活动，达到了预期目的。