大班科学活动《量杯知多少》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动《量杯知多少》 大班科学活动《量杯知多少》 一、活动目标 1学习运用带刻度的杯子进行测量,并体会刻度的作用。 2有一定的正确服药知识，提高自身安全意识。 3体验探索、操作的乐趣，感受关爱他人的快乐。 二、活动准备带刻度的杯子图、小动物形象、若干标有刻度的杯子、水等 三、活动过程 （一）引出题小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天天气转凉了，一不小心就会感冒生病了，连动物园的小动物们也都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过，想请小朋友帮助她，好吗？（好）我请5位小朋友给小动物送药（幼儿自主为动物倒好药）。 （二）这些动物有的大，有的小，可不能随便给他们倒，你的爸爸妈 妈平时怎么给你们倒药的呢？ 幼儿结合生活经验讨论如何正确倒药服药，药喝多了会怎么样？ 刚才小朋友都提到了一样东西，就是喝药用的杯子，每人拿一个观察一下，它和我们平时喝水的杯子有什么不同？（教师引导幼儿观察量杯上的密，根据幼儿回答出示带刻度的杯子图，引导幼儿讨论用法及作用） 根据教师在图上举例，读出药量。 请小朋友归纳倒药的操作要求。 现在该给小动物送药了，可小动物们该喝多少药呢？ 现在请小朋友看好老师倒药，谁说说老师是怎么倒的？（杯子摆平，倒的慢，边倒边看。） 现在请我们所有小朋友给小动物倒药好吗？听好老师的要求，每组给一种小动物倒药，正好5种小动物，请仔细观察你要送的药是几毫升。倒的时候杯子放平、慢一点，边倒边看刻度，千万不能超过你要倒的刻度。 倒好了相互检查对不对就可以去送药了。 （三）体验杯子大小与测量结果的关系。 最近老师也喉咙疼了，谁愿意帮助老师准备药（引导幼儿观察杯子上的刻度，思考为什么都是20毫升的水在两个杯子里看起会不一样多？引导幼儿得出目测结果是与杯子的大小有关） 到底是不是这样呢?我们验证一下。老师跟小朋友一起做实验，先在两个不同的杯子里分别倒上20毫升，摆放在一起，观察发现了什么？小杯子里的液面高，大杯子里的液面低。我们可以用另外一种方式记录，看图示，杯子怎么样，液面高；杯子大，液面低。（让幼儿用大小标记表示）但是我们发现他们显示的都是20毫升。现在每人再拿一个大杯子，拿在手上，现接下我们应该把桌上哪个杯子里的药倒进空杯子，根据幼儿回答做实验（倒大杯子的，发现还是一个大一个小没办法比较）最后倒小杯子的比较一样多。 幼儿操作。 带领幼儿小结一样多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。请2-3位幼儿看图示自主归纳，并用大小标记填空。 （四）结束活动请没成功的幼儿接着操作，可以请别的小朋友帮忙。