大班科学活动：有趣的电池-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：有趣的电池 设计理念 根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”的精神，教师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教育活动。电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——有趣的电池。 本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种密，让孩子们在、轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用。 活动目标 1通过观察了解电池的外形、种类和简单的功能。 2在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。 3让幼儿学习用语言表达操作结果。 重点、难点通过观察了解电池的外形、种类和简单的功能，并在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。 活动准备 1各种玩具 2各种电池。 活动过程 一、第一次尝试让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。 1、幼儿进电动玩具城。 师这里是电动玩具城，大家看一看，玩一玩，试一试，看看这些有趣的玩具和物品里面有些什么小密？ 2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进行摆弄和尝试，教师巡回观察。 师你刚才玩的是什么？好玩吗？为什么所有的电动玩具和物品都不能动起？ （刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池） 二、第二次尝试给电动玩具和物品配上电池。 1、认识电池 师这小小的电池有这么大的作用。老师这里有许多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答） 师电池真有趣，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随意乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答） 小结对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以保护我们周围生活环境。 2、幼儿尝试给玩具和物品配上合适的电池。 （1） 出示一电动玩具，请幼儿说说“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么密？（请一幼儿上台） （2） 出示安装示意图，说明记法 师现在老师请小朋友试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起！ 3、第三次尝试认识正负极并准确安装电池。 师大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起呢？（引导幼儿回答电池装反了也不能动） （1）认识正负极问电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展示示意图边回答） （2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。 师现在，我们小朋友都知道，怎样去安装电池，电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ，电池的“ ”要对着电池盒的“ ” ，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起吧。 4、再次尝试，体验成功的喜悦。结束活动。