大班科学活动：有趣的喷泉-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：有趣的喷泉 大班科学活动有趣的喷泉 活动目标 1、 通过操作、探索，发现喷泉的形成与水的容量、喷头大小及压力大小有关。 2、 能按要求进行操作活动，并能用完整的语言表达自己的发现。 3、 对科学小实验感兴趣，初步萌发探索欲望。 活动准备 1、 空的矿泉水瓶子若干（瓶盖有孔）。1号瓶和2号瓶若干（大小相同的满满两瓶水，但瓶盖上的孔大小不同）。结论示意图两张。 2、 音乐 3、 场地安排 活动过程 一、谈话引出话题 1、 你见过喷泉吗？你见到的喷泉是怎么样的？ 2、 那喷泉的水都是朝哪个方向喷的呢？ 二、实验操作 今天，我请你们也动手做一个喷泉，这里有一个空瓶子，瓶盖上有一个小孔，请小朋友想一想怎么样才能让它变成一个能喷水的小喷泉呢？ 1、 操作实验一 1） 在每个圆点上有一个矿泉水瓶，请你们动手试试，会不会成功。玩的时候请你卷起袖子，不要喷到自己和别的小朋友，而且要向上喷。 2） 幼儿动手操作，教师巡回指导。 3） 交流你们都成功了吗？为什么？你发现了什么？ 4） 教师出示图示并小结原要想喷泉能喷水，我们必须要给它足够多的水。 2、操作实验二 1）瞧这两个瓶子一样大，水一样多，连喷口都是一样大，如果我们用的力量不一样大，那效果会怎么样呢？ 2）讨论当你轻轻压的时候，喷泉喷出的水柱是什么样子的？当你用力压的时候，喷出的水柱会变的怎么样？ 3）教师出示图示并小结大小相同的两个瓶子，盛着同样多的水，连喷口也是一样大，当我们给它的力量越大，水柱喷的越高给它的力量越小，水柱喷的越矮。 3、 操作实验三 1）（出示两个瓶子）比一比一号喷泉和二号喷泉怎么样？（两个瓶子一样大，里面的水也一样多）不过他们却藏着一个小密，一会儿请两个小朋友合作和1号、2号这两个喷泉宝宝玩一玩，看看你发现了什么？ 2）幼儿动手操作，教师巡回指导。 3）交流你们在玩的时候发现了什么？ 4）教师出示图示并小结同样大小的瓶子，盛着一样多的水，用差不多的力，喷口越大喷出的水柱越矮越粗；喷口越小喷出的水柱越高越细。 三、游戏音乐喷泉 平时，我们见到有的喷泉还会随着音乐一起喷涌，这就变成了音乐喷泉。 1、 当音乐比较柔和时，喷泉是什么样子的？我们要怎么样做才能让喷泉喷的矮一点呢? 2、 音乐变得激烈、有力时，喷泉变成什么样子了？这时候需要我们怎么样呢？谁愿意演奏柔和的音乐？谁愿意演奏激烈的音乐？那就请小朋友拿起自己的小喷泉让它随着音乐一起喷涌吧！ 四、延伸出示颜料。