大班科学活动：有用的筛子-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：有用的筛子 大班科学活动有用的筛子 过程实录 （一）活动目标 1、自己动手尝试了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离物的关系。 2、对探索活动产生兴趣。 （二）活动准备 1、 操作台上准备 (1)桂圆与小米混和物1份 (2)小米和绿豆、花生仁、桂圆。筛孔不一的筛子3个 2、为幼儿准备 （1）各种工具4人1份，空碗每组四个 （3）每4人1个托盆，内装小米、绿豆和花生仁、桂圆混合物各1盆，空盆4个，筛孔大小不一的筛子3个 （三）活动过程 一、谈话，引出题 (1)师今天厨房阿姨不小心把一盆小米打翻在花生仁里了。有什么办法能让他们一下子分开呢？(出示混合物)，老师为小朋友准备了一些工具，你们四个人一组去后面试一试吧~ 2、初次尝试发现筛子的作用 (1)师你们刚才都使用了哪些工具 师那种工具能使他们最快分开呢？ 师对了，这个工具叫筛子，说说看 师为什么筛子能把他们一下子分开呢？你是怎么做的？请你试试看。 师为什么小米掉下了，桂圆却留在上面呢？ 师筛子上有许多筛孔，它能把比孔小的东西过滤下去，比孔大的东西留在上面，这样就把两样东西分开了。 (2)师你觉得用筛子分东西有什么好处？ 师对了，很方便，速度很快。 二、二次尝试发现筛孔与被分离物大小的关系(增置物品操作每4人一组，每组放小米和绿豆和花生仁桂圆混合物各1盆，筛孔大小不一的筛子每组3个) 师厨房阿姨还把这么多的东西也都混合在一起了，看都有什么? 师有什么不同呢？ 师对了，大小不同，为了让这四种东西分开，我又带了两个筛子，他们哪里不一样？ 师对了，孔的大小不一样，老师根据他们孔的大小给他们都贴上了序号，， 一号筛子，二号，三号筛子。请你们还是四个人一组去试试看，把结果记录在这种记录表上，看， 你是现在先用一号筛子，在旁边写上数字一，然后把过滤下的东西贴在这里。 2、 师 师成功了嘛？把刚才你们都是怎么分的？先说记录表。 师请一个小朋友示范一下。 师都成功了， 师你发现了什么？你看，一号筛子只筛什么？二号筛子呢？三号呢？ 师你发现了什么密？为什么一号筛子只晒小米不筛绿豆， 师比筛孔小点的东西都从筛孔中过滤下，比筛孔大的就会留在筛孔上面。你们明白了吗？ 三|、再次操作，用筛子叠在一起的方法过滤。 师小朋友们，厨房阿姨说你们一样一样分太慢了，可不可以让他们只分一次就分开呢？ 师对了，把三个筛子叠在一起，好，那我们就用三个筛子叠在一起的方法去试试看吧！ 2、 师成功了嘛？你是按照什么顺序分的? 师对了，只有把孔最大的三号筛子放在最上面，再把2号筛子放下面，1号筛子放最下面就能分开了。 师你试试看。 四、经验迁移 1、师小朋友都很棒，今天能用筛子帮厨房阿姨分开了这么多的东西，筛子的本领可真大， 2、其实在我们生活中还有很多地方也都是根据筛子上面有孔可以过滤东西这个原理做成的，你知道都有什么吗？ 放ppt,生活中可以过滤的东西，如洗菜篮，地漏，纱窗，玩具蓝，渔网。