大班科学《森林里真热闹》活动设计-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《森林里真热闹》活动设计 大班科学《森林里真热闹》活动设计 设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿园教育活动要“选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。应用题于生活，它是以幼儿感兴趣的事物表达数量关系和阐明要求解答的数量问题，在学习这类问题时应根据幼儿的生理心理特点，在开始活动时要吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣，由易到难，循序渐进，充分调动幼儿学习的主动性。因此，我设计这节活动时，先在活动室里布置一个“森林”环境，利用了多种小动物图片等幼儿喜欢的学具，让幼儿在轻松愉快地氛围中学习、交流。在活动过程中，注重发展幼儿的口语表达能力和逻辑思维的能力。 活动目标 1、学习看图编口头应用题。 2、初步了解应用题的基本结构，学习用三句话把一事情讲清楚。 3、鼓励幼儿用简明的语言表述事物之间的数量关系。 4、发展幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。 活动准备 1、蝴蝶、小鸟、小猴子等许多动物磁性学具。 2、用许多大树、小草、小花等道具设置的森林背景。 3、写字板、磁力板等。 活动过程 1、创设情境，激发幼儿学习的兴趣。 小朋友，今天天气晴朗，这么好的天气，你们愿不愿意出去玩？（愿意）。 （教师带领幼儿到用道具设置的森林里）今天的天气真不错，阳光照在身上暖洋洋的，许多的小动物们看着这么好的天气，也愿意出玩了；现在咱们就看看那些小动物出玩好不好？（好）但是，在这里有一个要求，你们要会用三句话把事情讲清楚，然后能说出它们之间的数量关系。 2、出示动物磁性学具，在磁力板上演示。 （1）、小朋友，你们看这一棵棵茂密的大树那么美，你知道它是谁的家吗？（知道、小鸟的家）你们看树上有几只小鸟？（1只），又飞了几只？（1只）一共是几只？（2只） （1+1=2） （2）、鼓励幼儿复述谁能像教师一样用三句话把这事情讲清楚？树上有1只小鸟，又飞了1只，一共是几只？（1+1=2） （3）、猴子是森林里最顽皮的小动物，（教师演示树上有3只小猴，又过1只小猴。）谁能用三句话把这事情讲清楚？（鼓励幼儿大胆的举手）树上有3只小猴子，又了1只小猴子，一共有几只小猴子？（3+1=4） （4）、今天的天气这么好，阳光照在小花的身上，花儿也竞相开放了，你们看一看是谁闻到花的香味飞了？（蝴蝶）谁能用三句话把这事情讲清楚。（让幼儿编出三句话的口头应用题）。花丛里有2只蝴蝶，又飞了1只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？（2+1=3） 3、老师这里还有很多的动物图片，它们想和小朋友一起玩，你们愿不愿意和小动物们玩？（愿意）请幼儿观看图片，并鼓励幼儿用三句话把一事情讲清楚。 4、每组一幅图片，让幼儿小声讨论，然后请一名幼儿用三句话把这事情讲清楚。 5、活动小结 让幼儿了解了应用题的基本结构，并学会用三句话把一事情讲清楚，还能用简明的语言表述事物之间的数量关系。 活动延伸 让幼儿找一找，身边那些东西还能用三句话把它讲清楚，并能用简明的语言表述事物之间的数量关系。 如，草地上3只大白鹅，有走2只大白鹅，一共有几大白鹅？（3+2=5）