英语人教版四年级下册my clother PB lets talk.docVIP

新城学校小学英语组电子教学预设 课 题 PEP Book4 Unit5 My clothes Part B Let’s talk 课时安排 第4课时 主备教师 魏羚羚 执教教师 魏羚羚 教学目标 （1）知识与技能目标： 能听，说，认读Whose coat is this ? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s. （2）过程与方法： 运用情景教学法、直观教学法让学生理解并正确使用本节课所学单词及句子。 （3）情感态度与价值观： 培养学生创新精神。 教学重点 能听，说，认读Whose coat is this ? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s.并在真实的情景中理解和运用。 教学难点 单词“those ，Whose”的读音；及如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对所学句子询问并回答物品的归属。 教学准备 课件，图片。 （一）创设情境，激趣导入 1.Sing a song 2. Game: Whack a mouse 设计意图：激发学生学习兴趣，提升学生学习效率。 （二）呈现新知，整体感知 1. practise: I like the ... 2. teach:Whose coat is this? It’s ...’s. 课件出示Amy’s dress, Wu Yifan’s bag,Mike’s cap. 3 .teach:Whose shoes are those? They’re your ...’s.及单词mine 课件：Amy’s shoes, Wu Yifan’s socks,Mike’s pants. 让学生仔细观查，看谁身上缺pants？ 4. Pair work:make a chant 通过歌谣的编造，让学生自己找出单复数的区别。 5. Let’s talk。 a.承接上面歌谣环节，引出 Let’s talk。 b.Listen and choose. c.请认真跟读，注意语音、语调。 （三）趣味操练，拓展延伸 1.share a story 2.read the story 3.act the story 续编Sam的梦。 修改地方 作业设计： 板书设计 权 所有Unit5 My clothes Whose coat is this ? It’s mine. Whose pants are those? They’re your father’s. 教后札记： 第（ ）页