英语人教版四年级下册My clothes -A-Lets learn.docVIP

Unit5? My clothes 教学内容：?Let’s learn A 教材分析：本课通过Amy 和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。?学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。1、能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants, clothes,hat?????????????????????????? 2、能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学重点：听、说、认读本课时的主要词汇skirt,dress,pants, clothes,hat教学难点： 1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备：衣服（实物）、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。教学过程：??1热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）Enjoy a song：My clothes（2）Let’s chant?【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】2、呈现/操练（Presentation/Practice）（1） HYPERLINK /Health/ \t /Health/shi/_blank 教学dressa．引入：? 播放歌曲“Who’s wearing yellow today?”b．呈现： 当唱到“Who’s wearing yellow today?”时，?T: What color is she wearing???? S: Blue.?T: Yes, she’s wearing a blue dress today.?学生跟读dress，blue dress。?教师出示dress图片，What’s this in English? What color is it?? T: Yes. It’s a blue dress.c．操练： 教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答：?T: Who is wearing a dress today?What color is your / her dress?（2）教学skirta．呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Is she wearing a dress, too??? S: No, it isn’t.?? T: It’s a skirt.b．操练： 学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pink skirtc．巩固：学生根据同学穿着对话?S1: What is she wearing??S2: A pink skirt. / A red dress.（3）教学hat, pants并复习初学单词?游戏：What’s in my bag??游戏进行几次后，在袋子中放入hat和pants，呈现并新授单词。【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】3、当堂检测： 各小组认读单词卡片比赛4、作业：抄写单词 ，预习下一课对话认读并翻译句子?板书设计：Unit5? My clothes clothes,skirt,dress,pants, hat I like that green skirt/ those pants.