英语人教版四年级下册My clothes A Let’ s talk.docVIP

新版PEP小学英语BOOK4 Unit5 My clothes A Let’ s talk 第一课时 教学目标与要求 1. 让学生能听懂、会说，并在情境中熟练运用句型：Is this John’s ? No, it isn’t . It’s Mike’s . Are these yours ? Yes , they are . / No, they aren’t . 2. 让学生能理解并正确使用名词所有格。 3. 让学生能在游戏活动中运用所学的句型寻找衣物的归属。 重点: 能够听懂、会说，熟练掌握句型：Is this John’s ? Are these yours ?以及答句。 难点 名词所有格以及名词复数的正确使用。 教具 教学课件，各式服装，服装图片 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1、Sing a song : Colour song 2. Let’s do . (设计意图：节奏感很强的chant容易引导学生进入英语学习状态，从而促进全体学生学习，为下一步的教学打下好的铺垫。) 3.Free talk T : This is my English book . What colour is it ? Ss : It’s …… T : Is this your book ? Ss : …… 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1．教师出示一学生的帽子： T: Is this your hat ? S1:Yes, it is . T : Is this yours ? 重复，板书yours S2 : No, it isn’t . 此时，教师引导、帮助学生说出真正的主人：It’s XX’s 板书句子： ---- Is this yours ? ---- Yes , it is . / No , it isn’t . It’s XX’s . 2.要求学生跟读句子，并简单介绍名词所有格的构成及用法，提醒学生：名词性物主代词=形容词性物主代词+物体。如： 1） Is this yours ? = Is this your hat ? yours表示“你的……（东西） 2） 另外，在人名后面加上’s也表示“某人的物体” 3.利用卡片，教师说句子，要求学生用名词性物主代词表达同样的意思。如： T : Is this your skirt ? S : Is this yours ? T : Is this your dress ? S : Is this yours ? 4.学生熟练yours用法后，再引出新句型： T : Are these your pants ? S : Are these yours ? T: What about these ? Are these your clothes ? S : What about these ? Are these yours ? 教学环节 师生活动 Practice巩固练习 1．出示对话内容： 2.听录音。 3.回答问题：What colour are Amy’s shoes ? 4 .听录音，跟读。 5.教师领读 6.分角色读 7 活动（一）：巩固操练句型： 请个别学生上台，模仿老师刚才的模式对其他学生进行提问，其他学生根据实际情况，运用句子 Yes , it is . / No , it isn’t . 或 Yes , they are . / No ,they aren’t . 进行回答，否定回答时，要具体说出真正的主人。 活动（二） 游戏Let’s play 教师出示Let’s play 板块的图片，根据提示，利用事先准备好的物品操练 （【设计意图】在初步巩固新知后，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生。） 教学环节 师生活动 Production输出运用 游戏：我型我秀 （1） 教师拿出事先准备好的未上色的服装图画，请学生根据自己的喜好给服装上色，边上色边说： My …… is ……或 My ……are ……画完之后，请学生用句型This is my ……或These are ……Those are ……Look at these ……等对自己的作品秀一秀。 （2） 全班学生闭上眼睛，请另外几位学生将他们的作品贴在黑板上，然后学生睁开眼睛，教师指着图片用:Is this yours ? Are these yours ? 的句型询问作品的主人，学生用 Yes , it is . 或No , it isn’t .或 Yes, they are . 或 No , they aren’t 来回答。 板书设计 Unit 5 My clothes A Le