英语人教版四年级下册My clothes A lets learndo.docVIP

Unit 5 My clothes（PEP Book 4）教学设计 课文标题 Part A Let’s learnLet’s do 单元名称 Unit5 My clothes 教材版本 PEP Book 4 授课年级 Grade 4 教材分析: 本单元主题“my clothes”引导的关于“服装”的话题，学生并不陌生。学生在四上学过glasses，shoes等词汇，并与三年级所学颜色单词相联系。 本课目标是让学生掌握有关服装的单词，在任务中表达对服装的喜爱，进一步提升语言运用能力。 学情分析： 本课时话题承接了四年级上册有关服装单词的运用，并建立在之前学过颜色的基础之上，让学生新旧知识结合，不断积累。学习内容与生活实际相联系，有一定新鲜感，符合四年级学生英语学习的特点和接受程度。我采用多种教学手段，让学生通过合作学习体验学习英语的乐趣，树立自信心。 整体设计思路： 该课属于词汇教学，根据新课标要求，结合四年级学生学情特点，本课的设计思路原则为： 1.引导学生通过情境和实物理解掌握重点单词：clothes、hat、pants、skirt、dress 2、重视新旧知识的结合 3、活动设计从听说到读写，再从操练到运用，使学生在掌握并灵活运用本课句型单词。 四、教学目标 1.知识目标： 1.） 能够听说认读本课单词：clothes、hat、pants、skirt、dress 2.） 能够听懂Let’s do中的指示语，并能够做出相应的动作。 3.）能够描述不同颜色的服装以及表达对服装的喜爱。 2、能力目标： 能够简单描述衣服的颜色并运用本课句型表达对服装的喜爱。 3、情感目标： 培养学生合理搭配衣服，穿衣得体。 五、教学重难点: 重点：能够听说认读本课单词：clothes、hat、pants、skirt、dress 难点：能够运用句型I like that/those...表达自己对衣服的喜爱。 六、教学方法 任务型教学，全身反应法 七、教具准备 PPT,实物,卡片 六、教学过程 Stages Steps Activities Purposes Preparation 1. Greeting Greet each other. 亲切的问候，拉近了师生间的距离。 2. Preview Let’s sing“clothes show” 通过歌曲引出话题，激活学生的知识储备，为接下去学习做好铺垫。 Presentation Teach and practice Teach word：clothes T:Do you like the show? There will be a fashion show next week.I have bought lots of clothes.This is a shopping mall.There are many beautiful clothes in it.引出单词：clothes板书并跟读。 从视频创设情境入手，引出本课话题，激发学生学习兴趣和学习潜能。并通过实物引入单词，听读动作加以巩固。 2.Teach word：hat T:Look!What is this? S:... T:I like that red hat. Hat hat take off your hat. Teach word:dress T:I like that yellow dress.Do you like it? S:Me too. T:dress dress hang up your dress 4.Teach word:skirt T:I like that pink skirt.Do you like it? S:Me too. T:Wow，my skirt is dirty.We should wash it. S:Yes. T:skirt skirt wash your skirt 5.Teach word:pants T:I like those blue pants.Do you like it? S:Me too. T:pants pants put away your pants Practice Extension 1.Let’s do Listen and do. 单词与动作相结合，通过chant动作再次加深对单词的理解和记忆。 2.Read after the tape and answer: What does Amy like? What does Sarah like? Work in pairs. 通过听读，跟读，小组合作巩固单词句型。 Set a situation T:There are three shops.Whic