大班科学探究活动：土壤的秘密-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学探究活动：土壤的秘密 大班科学探究活动土壤的密 设计思路 本活动自团结版教材（中班下）科学活动《土壤的密》。进行该活动时，我班科学题“神奇的土地”系列活动的开展正处于第二个阶段，即“土壤与动植物的关系”。在此之前，我们已经进行了“阶段一土壤的种类”的活动，孩子们通过采集、观察、分类等活动，已对土壤的种类有了一定的了解。 幼儿科学教育的首要任务是激发幼儿对周围事物的好奇心、认知兴趣和探索欲望。而本活动的探索对象土壤，对孩子们说，更是具有极大的吸引力。在他们眼里，随处可见的土壤对是那么地神奇又是那么地神。土壤里究竟有些什么？为什么植物和动物都可以在其中生存？因此我们结合“小工具、大妙用”的主题，针对我班幼儿年龄特点与知识经验积累，设计并开展该活动，旨在通过观察、比较及操作活动，带领幼儿探寻土壤的密，走入神奇的土壤世界。同时，通过对土壤的探索，引导幼儿建构延续的、系统的、自主的知识学习体系，为其今后的经验获得和知识学习奠定基础。 活动目标 1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。 2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。 3、通过观察和实验，利用各种工具分离土壤中的不同颗粒，寻找土壤中的水与空气等成分。 活动准备 1、知识经验准备幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。 2、教师准备干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子（洞眼大小不同）、搅拌棍、纸碟（标明大、中、小）、量杯、卫生纸、透明水杯。 活动过程 1、组织幼儿谈话我见过的土壤。 教师提问小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么？ 2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同 （1）教师提问请你们仔细看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗？ （2）引导幼儿讨论怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开？ 3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。 （1）看一看桌上有些什么工具？ （2）想一想可以怎么用？ （3）做一做幼儿在舒缓的音乐中，分成三组，分别用小勺、筛子和水分离土壤的大小颗粒。 （4）说一说引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。 （5）比一比哪种方法最好？为什么？引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。 4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。 （1）引导幼儿讨论土壤里还有什么看不见的密？ （2）想一想怎样让土壤里的这些密都显示在我们的面前？ （3）试一试提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的密。重点引导幼儿观察变化，想一想，为什么会这样？ 5、师幼讨论土壤里还有什么密？怎样发现这些密？ 活动提示 1、此活动的重点是利用不同的工具和方法分离土壤中大小不同的颗粒，探索土壤中看不见的东西，如水和空气。此活动前，幼儿要有采集土壤、观察土壤的经验，并对土壤的特性及种类有了一定的了解；此外，幼儿还应掌握使用简单工具进行科学实验活动的基本方法，如筛选、搅拌等。活动中，教师一是要指导幼儿学习正确的实验方法，二是要引导幼儿思考不同工具和方法的优劣。 2、操作过程中，教师可提供一些常见的或废旧物品制作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作为幼儿的操作材料，既可以废旧利用，又可以保护环境。活动结束后，还可以将操作工具投放到活动区中，便于幼儿反复操作。 3、组织幼儿开展延伸活动自制小书《土壤的密》，将自己在土壤中的发现用简单的符号或图画绘制成册。 4、提请家长配合 （1）带孩子观察小区周围的土壤和土壤里生活的动植物。 （2）带孩子查找，了解土壤里还有哪些成分。