大班科学：会倒立的小丑_0-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：会倒立的小丑 大班科学会倒立的小丑 活动目标 1、探索、发现小丑倒立与辅助物的轻重及位置之间的关系，感受杠杆、平衡的原理和现象。 2、大胆猜测，仔细操作观察，并清楚讲述自己的操作过程和结果。 活动准备 1、教具范例小丑（贴好硬币）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）；大记录单、笔、黑板；音乐等。 2、学具小丑图片（贴好衬底）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）每人一个；硬币、燕尾夹、回形针每组一份。 3、幼儿知道身体各部位名称。 活动过程 一、通过操作发现硬币贴在小丑两边手上可以让其倒立。 ⒈幼儿尝试小丑倒立。 师我们知道小丑会做倒立的杂技表演，他还会在吸管上倒立呢！你们现在都有一个小丑，让他试试用头在吸管上倒立吧。（幼儿探索） ⒉提供硬币，幼儿尝试用硬币帮助小丑倒立。 提问“成功了吗？”“小丑说，它需要两个硬币贴在身体的某个部位就能倒立了！请你们帮帮它吧。” 要求每人取两个硬币去试一试，怎样做小丑能倒立起。（教师发硬币和双面胶。） ⒊幼儿用硬币进行尝试。（时间一分钟） ⒋交流操作结果。 师请让小丑休息。有人成功了吗？请你介绍一下你是这么做的。（重点追问贴哪里成功了？）（在大记录单上标出成功的地方） 二、探索、发现硬币贴的位置和小丑倒立的关系。 ⒈引发幼儿思考和猜测。 师如果硬币贴在小丑的其他地方是不是也能倒立起呢？ 师你觉得硬币贴在小丑的哪里能成功？为什么这么想？（幼儿猜测，教师在大记录单上指出幼儿猜测的相应身体部位） ⒉幼儿操作验证。 师那就请你试一试。手腕、手肘、腰、头、脚上刚才你们说到的这些地方都试试，看看贴在哪里能让小丑倒立。 ⒊交流、记录幼儿的实验结果。（让小丑休息） 师你试了哪里？小丑可以倒立起吗？ ⒋引导幼儿小结硬币贴的部位与倒立的关系 师你试了哪里？硬币贴在哪些部位不成功？硬币贴在哪些部位成功了呢？ 师请你仔细观察一下，这些成功部位的位置和小丑头的位置比一比，你有什么发现？ 师小结原，如果硬币贴在头部下面、两侧，小丑可以倒立。头部上面呢？ 三、探索用燕尾夹、回形针帮助小丑倒立的方法，发现小丑倒立与悬挂物重量之间的关系。 ⒈引发幼儿探索的兴趣。 ⑴提出问题刚才我们把硬币贴在小丑头部以下的位置上都让小丑稳稳地、直直地倒立了起，那其他的东西在小丑头以下的位置帮帮忙，是不是小丑也能倒立呢？ ⑵出示大记录单，猜测是否可以帮助倒立。 师今天准备了燕尾夹、回形针，她们能帮助小丑倒立吗？ ⑶幼儿猜想，师做统计记录。 师那到底行不行呢，还是动手试一试。 ⒉幼儿第一次实验。 教师观察幼儿的实验过程。 ⒊交流实验结果，了解辅助物重量与小丑倒立的关系。 师谁介绍一下你的试验结果？燕尾夹成功了吗？夹在哪些部位成功了？回形针呢？你把回形针夹在小丑身体的哪个部位？没有成功的原因可能是？（回形针太轻） 师可能选重一点的东西成功的可能性就比较大。 对比回形针成功的操作为什么有的孩子用回形针成功了，有的没成功？（观察发现回形针数量的不同） ⒋幼儿再次实验，探索用回形针帮助小丑倒立起。 ⑴现在如果只有回形针，你能让你的小丑倒立又稳又直的倒立起吗？ ⑵幼儿再次实验。 ⑶交流操作结果。 师都成功了吗？放上几个回形针小丑就能倒立起了？（4个）怎么样能让小丑倒立得更直呢？（增加重量） 师小结当回形针达到一定重量的时候，小丑就能够倒立成功了。 ⒌梳理小丑倒立成功的密在头部以下悬挂重物。 师今天，我们试验了那么多次，使用了硬币、燕尾夹、回形针这几种生活中常见的材料，都让小丑成功的到起了，谁说说看，小丑倒立的密究竟是什么呢？ 师原呀，小丑直直地稳稳地倒立起的密就在这里，首先要选重的东西，然后就是要贴在小丑头部以下的位置上。 四、结束活动小丑倒立表演 师刚才我们的小丑都是在吸管上倒立的，换一个地方能不能成功呢？大家一起试试吧。（播放音乐，幼儿自由尝试各种地方让小丑倒立。） 五、活动延伸 投放大小不一样的小丑、夹子、雪花片、纽扣等材料，以及记录单，继续进行探索。发现更多小丑倒立的密。