大班科学：小灯泡亮了-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：小灯泡亮了 大班科学小灯泡亮了 一、活动目标 1．懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。 2．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 3．对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。 二、活动准备 1．知识经验准备幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。 2．材料准备电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。 三、活动过程 （一）创设情境，导入活动。 师（出示小熊布偶）小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起呢？ （二）引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起”。 1．介绍实验材料。 师今天我们一起帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线,电线的一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起？ 2．交代操作步骤和活动规则。 师两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起。 3．幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。 4．以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。 （三）设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。 1．设置问题情境。 师不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起呢？ 2．介绍操作材料，引发幼儿猜想。 3．幼儿实验，师指导。 4．集中交流。 （四）活动结束，提醒幼儿注意用电的安全。