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一道几何题的引导与探究 大豫镇兵房初级中学 顾建辉 如图， Rt△ABC中，∠ACB= Rt∠，D为斜边AB的中点，E为AC上的一点，F为BC上的一点，且+=+，求证：△DEF为直角三角形。 课余，一数学4人学习小组来请教老师这样一道平面几何题，审题之后，我从没有见过这道题，深感此题有一定的份量，不能马上指导学生解题。凭着多年来的教学经验，给了学生一些想法和思路，但我的思路能否直达目标心中并没有底，有可能“挂黑板”。 1．∠ACB= Rt∠，你们会想到什么？学生甲：勾股定理； 2．D为斜边AB的中点，你们会想到什么？学生乙：连接CD，显然有AD=CD=BD； 3．条件+=+如何利用？学生们无从回答，老师也不得而知； 4．要证△DEF为 Rt△，显然∠EDF为Rt∠，用什么方法证明∠EDF=Rt∠？学生丙：看着题目给出条件的形式是否可以考虑利用勾股定理的逆定理，证明+=。 同学们能否向目标“+=”进军呢?咱们一起尝试一下吧! 又问:如何表示、、？ 学生丁：显然=+，要得到、，可以利用勾股定理，作DG⊥AC于G，DH⊥BC于H，则=+，=+。 接下来我们一起试着计算+： +=+++ =+(CG－CE）++(CF－CH） =+－2·CG·CE+++－2·CF·CH+ =（+）+（+）－2（CG·CE +CF·CH）+（+） （这里DG=CH，CG=DH） =2+2－2（CG·CE +