英语人教版四年级下册Unit4 At the farm Let’s learm.docxVIP

Part?A?Let’s??learn??教学设计 认知目标： 1.能够听、说、认词:green?beans,?potatoes?,?tomatoes,?carrots.? 2.能熟练运用句子What are they？They are... 3．会说唱歌谣。? 能力目标：培养学生的口头表达能力和表演能力。? 情感目标：激发学生学习英语兴趣，了解农场的一些知识。培养学生要有合理的饮食习惯。? 教学重点：掌握三会单词tomato，potato，carrot，green?beans 教学难点：掌握单词potato,?tomato的复数形式? 教学过程：? Step1：Warm-up? 播放《Old?MacDonald?had?a?farm》，师生一起跟唱。导入在农场除了动物以外，还有什么呢？是不是蔬菜呢？? Step2：Presentation??????? 1．?创设情景，假设Mike，John和Zhangpeng今天正好在Old?MacDonald农场，让我们一起去看看他们在农场看到了什么？? 2.首先他们看到了一个胡萝卜，问：what’s?this??It’s?a?carrot.师教授这个单词，注意字母a的发音。为了让学生更好的发音，举出和这个单词发音相同的另外一些学生学过的单词，让学生学会归类总结。出示复数图片，引出复数，问：What??are??they？They?are?carrots.在词尾加s，并强调复数的发音，同时举例。 写出胡萝卜的手写体，并出示句子，They??are??big.教师教读，点学生读。? 3.John?看到了青豆，并询问So?many?vegetables!?What?are?they?农民伯伯说：They?are?green?beans.以此教师教授?green?beans.强调复数的写法和读法。出示手写体和句子，教师教读，学生分组读。? 4．出示potato和tomato的图片，先讲单数，再讲复数。出示手写体和句子，教读，学生分男女读，自愿读。? 5.教学onion这个词，Let’s??chant?部分将会出现，让学生先熟悉。 Step3：Practice? 1、请学生打开课本，看教学视频，跟读，分组读，男女生读。? 2、教师拿出课前准备好的装有四种蔬菜的包，让学生猜里面有什么。将猜到的东西拿出来，让学生说出英语单词。老师示范描述，学生模仿描述。 ?3、听单词举图片，课前将学生分成若干小组后，每个组发适量的图片，保证每个学生都有。接着做看实物举图片。同时要伴随语言，跟着老师重复单词?（示范这个游戏的做法）学生在小组里，由组长带着做这个游戏，给学生一些自主的空间，在他们体验在玩中学的乐趣。之后还可以请学生做小老师。???? ?4、根据文意填空，可训练阅读能力。??? 5、Guess，What?are?they？复习本节课所学单词及句子。? ??6、Let’s???chant?让学生在轻松的环境里学习利用英语唱歌谣。播放三遍， 第一遍静听，第二遍感受句子的意思。第三遍跟唱。 Step4：Consolidation?? ?抄写所学的单词和句子5遍。 ?将所学的歌谣唱给家长听。? 板书设计：? ?Unit4??At???the???farm??????????????? carrots?（图片）????????? green?beans（图片）???? ?tomatoes（图片）?????????????? ?patatoes（图片）? Look?at?the?green?beans. They?are?so?long!? The?potatoes?are?big.