英语人教版四年级下册Unit3 Weather A部分.doc

人教版四年级下册Unit3 Weather 复习课教学设计 王兰庄学校 闫静 2017年4月20日 教学目标： 1、能听懂、会说“Can I ...? What’s the weather like in…? It’s … in….”并能在适当情景中应用。 2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot, rainy, snowy, windy, cloudy, sunny. 教具准备：教学课件、单词卡片、Flash动画 教学重点：句型：Can I …? Yes，you can./No, you can’t. 词汇：world weather report? can? can’t 掌握两个重点句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isnt.”的正确书写。 教学难点：“Can I …?” 问答中的人称转换。 单词weather的发音。 Its ...degrees.的表达。 教学过程： 一、Warm-up 1. 教师播放Let’s chant的背景音乐，学生说唱Let’s chant并且做动作。活跃课堂气氛，复习基本知识。 二、复习新课 1.复习重点单词和句型 A: 教师呈现教材图片播报天气的地图 T: Where is it? 呈现城市标志性建筑的图片和地图复习城市。 B: 呈现城市及相对应的天气符号，师生问答复习描述天气的单词rainy， snowy， windy… 学生模仿天气预报员根据城市和天气的图片运用句型Here’s the world weather. Today it’s … in ….描述某一城市的天气，进一步练习单词和重点句型。 C. Memory game: 收起地图和天气符号，教师只展现城市的图片 T: What’s the weather like in…? S: It’s…and….看谁的记忆力好，复习描述天气的重点句型和单词。活跃课堂气氛。 D. 学生根据温度和城市复习单词cold, hot, cool, warm.学生根据温度和城市图片运用句型This is the weather report. It’s … in…today.描述城市的天气。复习单词。运用拼读的方式复习单词的拼写和意义。教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。 E. 展现地图，学生扮演天气预报员播报天气，将单词和句型进行结合。Good morning. This is the weather report. It’s …in…today. 2. 复习对话 A: 教师展现教材的世界地图，师生问答复习天气和温度It’s …degrees. Is it cold? No, it isn’t.在教师的问句引导下，师生之间通过问答呈现对话内容，理解和复习对话。 B: 呈现哈尔滨的图片和温度天气 T: Can I go outside now? S: No, you can’t. It’s cold outside.呈现香港的图片和天气温度T: Can I go outside now? S: No, you can’t. It’s hot outside.在教师和图片的引导下，复习对话1的重点句型和内容。 3. 小组活动：学生扮演天气预报员在小组内或和同伴播报天气，运用所学知识。 4. 学生模仿跟读天气预报和对话，小组内分角色扮演展示。 5. 师生一起跟唱Let’s sing 三、巩固练习 1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It’s ….? Can I …? B：Yes， you can. / No, you can’t. 2. 同桌之间练习和展示Let’s play1, Let’s play2 和Let’s play3. 3、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。 4、课堂练习和展示和课本相配套的Let’s talk的排序题。 四、布置作业 1、熟读并背诵Let’s talk。 2. 做Unit3相配套的练习题。 五、板书设计 Unit3 Weather cold hot Can I go outside now? cool warm No, you can’t. It’s cold outside. rainy snowy Can I have some soup? windy cloudy sunny Yes, you can.