六年级下册语文《学会聆听》 西师大版 (3).pptVIP

导入： 同学们，“善读书者无之而非书:山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也”，大自然中有许许多多的书值得我们品读。今天开始就让我们做一个善读书者，学会聆听——自然界的天籁之音。 赤日炎炎 夜幕降临 电闪雷鸣 竖琴 瀑布 台湾女作家，1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。 出版的主要作品集有《思想猫》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。 1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？ 2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？ 自学指导(一)： 1.初读课文，圈画出本文生字、新词。借助工具书，识记、理解文中生字、词语， 2.同桌之间互相交流、检测自学成果。 嚎 叫 蕴 涵 嗜 好 召 唤 1.读一读，你能读准吗？ háo hán shì zhào 2.写一写，你能写对吗？ 自学指导（二）： 再读课文，思考：文中的“我”是通过谁的引导渐渐学会“聆听”的？ 有感情地朗读课文，边读边思考母亲教我聆听了哪些歌？ 母亲教我学会聆听的文段有哪些，你能以此为本文划分段落吗？ 整体感知，划分段落 丰富多彩、奇妙无穷的声音世界 （1——8自然段） 声音充实我们的生活 （9——13自然段） 以游戏的方式引领我们进入声音世界 （14——20自然段） 有感情朗读课文，结合词语赏析重点句段： 1.每当我闭上双眼，凝神遐思时，总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上。 2.宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中。 3.你不要置身事外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这个雄壮的节奏里。 4.其实，我哪有什么绝招？我只不过教她如何召唤内心美好的东西。 1.怎样理解“每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上”这句话？ 这一句在全文中是个总起句，统领全文。自然而然地引起了母亲教“我”聆听歌曲的那个晚上发生的事。让读者随着作者的回忆，一起走进“那个晚上”。 凝神遐想： 那是一个什么样的晚上呢？用文中的词句回答： 黑沉沉、惊雷滚滚、闪电耀眼、暴风雨、鬼哭狼嚎的风声 这样的暴风雨之夜，我的有哪些表现？ 1.吓得大哭起来 2.停止了哭泣，凝神听了起来 3.我紧紧地靠着母亲 4.我仔细地听了听，……“我想这是一台竖琴” 5.我闭上眼睛，非常认真地聆听着  讨论:暴风雨之夜，“我”依次出现的这些表现，显示了我怎样的心理情感变化。（自由总结、言之有理即可） 除了学会聆听暴风雨的歌之外，母亲还教会了我聆听什么？ 后来，母亲又教我如何聆听自己心中的歌。 2.怎样理解“宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是季节的变换、心脏的搏动中，还是在苦与乐的循环中”这句话？ 蕴涵 这句话的意思是宇宙中的万事万物都蕴藏着音乐，音乐无处不在。实际上也揭示了聆听的方法。(时时、处处、念念) 这个世界有诸多美好的声音值得聆听，比如： 春听鸟声;夏听蝉声;秋听虫声;冬听雪声;白昼听棋声;月下听箫声;山中听松风声;水际听欸乃声;方不虚生此耳。 这是清代学者张潮《幽梦影》中的一段话，我们能不能从这些声音中感受到美呢？我们怎样才能感受到自然界各种声音的美呢？ 3.首先“你不要置身事外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这个雄壮的节奏里”，怎样理解这句话？ 置身事外 融入 ：把自己放在事情之外，毫不关心。 ：融合为一体。 要听到这些音乐，我们不能置身其外，而要融入其中，用自己的心灵去感受，去捕捉。 完成课后思考题2，说一说你的见解。 这个世界有诸多美好的声音值得聆听，比如： 春听鸟声;夏听蝉声;秋听虫声;冬听雪声;白昼听棋声;月下听箫声;山中听松风声;水际听欸乃声;方不虚生此耳。 我们能不能从这些声音中感受到美，就要看我们是不是投入到其中，聆听美的声音不只是要靠耳朵，更要靠自己的心灵。 4.后来，我做了一名医治听力缺陷的医师，让一个听力很差的小姑娘学会了聆听。怎样理解“其实，我哪有什么绝招？我只不过教她如何召唤内心美好的东西”这句话？ 绝招：绝技。 召唤：号召人来（多用于抽象方面）。 这一句话点明了文章的主旨，告诉我们，作者没有特别的本事，只不过在母亲的引导下懂得了聆听的道理——从万物的声音中寻找美好的东西。同时给我们以深刻的启示：美无处不在。 作者学会聆听经历了哪些过程： 　　不会聆听——学会聆听——使用聆听（聆听美好） 　　惊恐万分——（神奇的感觉）宁静、闲适——拥有聆听美好的心态 本文中作者的心里变化历程是怎样的？ 我希望我们大家从今以后都能学会聆听