一语上《zcs》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《z c s 》 第1课时 教学目标：1.学会3个声母z c s，整体认读音节zi ci si 及他们的四声。 2.能够读准音，认清形，正确书写。 教学重点：读准3个平舌声母。 教学准备：彩色挂图、画有四线格和描红笔顺的小黑板。学生一人一面小镜子。 教学过程： 一、检查复习，导入新课。 活动一： 活动一： 1.顺口溜复习j q x 2. 读一读 g b m f t n q l k d h j x p 二、指导看图，引出字母 1.图上画了谁？他们在干什么？ (刺猬老师在教四只小刺猬认读字母) 2.出示：z c s 师领读，生跟读。 三、巧用声母z c s，认识整体认读音节zi ci si （一）教z和zi （1）教读音。 出示图2，图上画了谁？她拿着什么？ 让学生仔细观察发音时师的口形，生模仿。 （2）记字形。 引导学生用各种方法识记字形。 （3）指导生书写。 生找 “z”的家，随师书空。 （4）引出“zi” z有个好朋友zi，i在zi中是哑巴，不说话它们在一起就不能拆开了，成了整体认读音节zi，我们把声母z读得响些，长些，就是整体认读音节zi的读音。 （二）教c和ci （1）教读音 出示图仙人掌，让生说图中是什么？ 区别 c、z的读音，c要送气，师领读。 （2）记字形 c 的形让学生编顺口溜记：仙人掌长刺c c c （3）指导书写 师范写，生观，