英语人教版四年级下册unit3 weather lessonB.docVIP

PEP Grade4 Volume2 Unit3 Weather Lesson5 Bao Dai Boarding primary school Wang Jinxing Unit 3 Weather 教学设计 王金星 涿鹿保岱寄宿制小学 一．教学背景分析 教材分析概述： Unit3 Weather Lesson5是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级起点第四册,即四年级下册第三单元内容。本课是该单元的第五课时，是词汇新授课。本课的内容与学生的实际生活息息相关，是通过听世界天气预报引出关于天气的句型以及单词，用What’s the weather like in...? 询问天气状况，并能用It’s ____and____.表达天气。本课的具体内容为：rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.功能句型：What’s the weather like in...? It’s____and_____. 学情分析： 到目前为止，四年级学生已经完成了小学前3册和第4册前两个单元的学习，对单词、词组和句型有了一定的积累，学生已经能够认读hot, warm，cool, cold,表示天气的词汇，并在三年级下学期第一单元Welcome back to school的第二课时以及四年级下学期第三单元weather的第四课时中学习了一些外国地点， 包括UK,USA, Canada, London, Sydney等，为本节课的学习做好了语言的积累。对于What’s the weather like?结构，在本单元的第四课时出现过“What’s the weather like in New York?”学生对于What’s the weather like?结构并不陌生，因此本节课我主要是创设情境，帮助学生通过听说读写完成任务提高语言运用能力。 教学方式： 通过提问、观察、听声音、听录音、伙伴交流、Write down the words,Draw pctures, Pair work等一系列语言活动调动学生的交流与参与，在完成任务的过程中实现主动的表达与真实的语言输出。 教学手段： 多媒体视频、图片；单词卡、PPT课件等。 教学目标 知识与技能目标： 1.能在具体情景中听懂、认读、理解单词rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.并认读、理解What’s the weather like ? It’s ____ and_____.等描述天气情况的交际用语。 能熟练运用What’s the weather like?交流天气，在所提供的情景中进行对话交流。 能够在语境中理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。 能够感知这些天气形容词的构词方法。 过程与方法目标： 1.通过听录音、引导、观察的方式理解相关内容。 2.通过Let’s play活动，学生学会用英语做事情。 3.通过“pair work”的活动，更加深入运用语言，提高语言的运用能力。 情感态度与价值观目标： 1.学生通过学习，促进主动交流，增强自信心。 2.通过学习，让学生感知外国的文化。 教学重点： 1.学习本课的单词rainy,snowy,windy,cloudy,sunny，学会在具体的语境中运用这些单词。 2.认读、理解所学的句型，并用“ What’s the weather like? It’s ___and____. 操练、谈论天气状况。 教学难点： 1. 单词Sydney,cloudy的理解和读音，读准ou发音，读单词时能做到发音准确，口型到位。 2. 对It’s hot and sunny.在句子中前后形容词的理解。 3. 综合运用所学过的语言知识交流谈论天气。 教学过程: 一、复习、热身（Warming up）：（5分钟） 活动一：Free talk 1. 师生问好 2. Listen to the song: How is the weather? 3.pair work 设计意图：通过 设计意图：通过对话交流，吟唱歌曲，自然渗透本单元的主题、通过活动复习所学过的知识及本课的句型。 二、新知呈现（Presentation）（15分钟）： 实施方法和师生预设语言： （通过创设到世界旅游的教学情境，引入新课） 1. Listen to the world weather设计意图：通