高分子合成原理及工艺学是四川大学具有五是多年历史的传统主体.DOCVIP

高分子合成原理及工艺学是四川大学具有五十多年历史的传统主体必修课程，它是高分子材料科学与工程专业学生学习高分子合成原理、合成工艺、合成新材料及高分子材料应用的主要课程，是提高学生工程能力必不可少的知识板块。 本课程在重点讲授高分子合成原理、合成方法、合成品种、合成工艺、合成的装备外，适度介绍高分子材料的新理论、新技术、新工艺、新设备，使学生通过系统学习，牢固掌握高分子材料合成的专业知识，力求做到理论联系实际，举一反三。 高分子合成原理及工艺学是四川大学高分子科学与工程学院的精品课程，为建设精品课程，几年来采取了一系列措施： 1、编写新教材 随着科技的进步，高分子合成化学工业取得了巨大的成就，金属催化剂崭露头角，聚合物结构控制精细化，定向聚会载体催化剂更加高效化，新技术、新工艺不断涌现，聚合釜大型化、聚合装置日趋迈向一机多用、一机多能的方向发展。为了跟上时代步伐，该课程组在原有教材的基础上，着眼于教材结构新、起点高、内容广、重点突出的指导思想来编写新教材，现已形成讲义使用，并很快出版。 2、制作教学录像 为了形象化展示聚合新方法、描绘典型品种的生产过程，该课程组先后制作了几部电教录像片，其内容新颖、形象逼真，避免工艺叙述枯燥之感。 3、多次改进课件 高分子合成工业技术日新月异，教学内容不断更新。任课老师广泛收集资料，多次改进课件，充实内容。在保证完成讲授内容的前提下，随时介绍高分子合成的新方法、新技术、新工艺、新成果、新品种及近期科学前沿动向，培养学生初步具有开发新科技的敏感性。 4、组织小班教学 课程组按小班实施教学，课堂秩序井然，课堂教学内容机动灵活。课堂上，重点是教师讲授、时而课堂提问、组织正反议题两组辩论，有时在学生预习基础上，由学生介绍某一内容，又由学生补充、更正等多种形式互动，有利调动学生思维，使课堂教学生动活泼。 5、定期答疑，适时口试。 坚持课后答疑，既有学生提问，教师回答；有时学生提问，教师启发思维，由学生回答，教师总结等多种形式。适时抽查学生口试，促使学生课后坚持复习。 6、编著习题集，建立考试题库。 组织教师编写习题集，随课布置作业，作业内容搭配灵活，教师批改作业认真，定时讲评。建立考试题库，每年考试井然有序。 7、组织教研，有计划提高教师质量。 每期开展几次集体教研活动，介绍课堂教学组织状况，相互交流经验，分析讲授重点、难点。有时请老教师介绍经验、心得，做好传帮带工作，坚持青年教师必通过试讲合格，方才上课。 为了提高教师素质，课程组拟定青年教师的培养计划。通过校内外进修，建议定期阅读一两本理论性专著，定期下厂实习，学习生产实践知识，使他们既有扎实的专业基础理论，又有较为丰富的生产知识。