英语人教版四年级下册unit4 At the farm Lets spell.docVIP

教学 内容 Unit 4 At the farm 共（6）课时 主备课人 沈平 第（3）课时 使用教师 课型 语音课 使用日期 （ ）月（ ）日 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。 任务 定位 教学重点 教学难点 能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。 正确书写horse, fork, homework, world map 教学 准备 教学光盘、单词卡片、PPT 板 书 设 计 or: horse fork homework world map 教学过程设计 课堂即时生成 一、Warm-up 1、师生做日常口语练习: 　　?? A: What are these? 　　?? B: They are... A: Are these ...? B: Yes, they are./No, they arent. 　　2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。 二、Presentation 1.通过朗读和表演York’s story，让学生感知or在单词中的发音，并让学生会说一些句子。 2、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。第一遍听要求学生感知单词的读音，第二遍听说出chant的意思。 　 3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 4、播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排序。然后让学生按照排列的顺序正确的朗读单词。 5、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 三、Practice 1、完成Look, listen and write部分的练习。 2，开小火车让学生正确读出本课的单词。 3，将全班分成四个小组，一小组竞赛的形式，鼓励学生根据发音规律说出含有字母组合or的单词。 4，四个人为一个小组，不借助课本，尝试写出含有字母组合or的单词，看看那个组最后获胜。 四、Homework 1、抄本课单词4+1模式 教后 反思