英语人教版四年级下册Unit4 At the farm Let’s spel.docVIP

Unit4 At the farm Let’s spell 教学目标： 1、能够通过感知例词、归纳并掌握字母组合or的两种常见的发音规则，并吟唱歌谣。 2、能够读出符合or发音规则的单词，能根据读音拼写符合or发音规则的单词。 3、能够听说读写horse/fork/world map/homework. 重点: 能够通过感知例词、归纳并掌握字母组合or的两种常见的发音规则，并吟唱歌谣。 难点： 能够读出符合or发音规则的单词，能根据读音拼写符合or发音规则的单词。 活动1【导入】U4　Let’s　spell ↘Warming-up 1. Free –talk: 1) Greeting： T: Do you like horses? Can you ride a horse? (Music) 2)Read the words: T: Let’s ride a horse and read the words together. （设计意图：骑马舞引出主题，活跃气氛，唤起旧知。） 活动2【讲授】↘Presentation　and　practice 1.or--/??/ 1)Review the words: forty,fork,short,morning,storybook T:Can you find the same letters?(or) (Watch the video) or-/?:/ 2)fork and horse T:Let’s feed the horse.Can you spell? h-or,n-or,… f-or-k fork 1fork,2forks,… h-or-se horse 1horse,2horses…. 3)Let’s spell T:You can choose from level1tolevel3.(tips) a.Pair work: b.Let’s check: （设计意图：通过例词让学生发现or的第一种发音，通过大量简单拼读轻松拼读fork和horse，通过合作学习准确拼读出符合规则的单词。） 2.or--/??/ 1)Chant: T:Let’s listen to the chant about horse. a.Listen(P40) b.Listen again and fill in blanks. 2)work a.T:How to read this word?(work) Listen to other words. T:Can you read it now?(work) or--/??/ b.T:When does or pronounce/??/? After w,or--/??/ 3)Let’s spell: word–world world map Homework do homework,do housework,do farm work T:The horse can work,work for mom.… S: chant together: （设计意图：本环节搭建梯度，层层深入，掌握重点，突破难点，通过让学生自己去发现规律，感受英语学习的乐趣，从而树立学好英语的信心。） 活动3【练习】↘Consolidation　and　continuation 1. or-- /??/ VS or--/??/ 1) T: Show me or-- /??/ VS or--/??/ T:shows the words. Ss judge. 2) Read and group Put the words on the the blackboard . 3) Organize the letters. Group work 2. Exercise: 1)Listen and number.(P40) 2)Listen and write.(P40) 3. Fun to read 1) T: Does Horton like the horns? Listen and answer. 2) Read the story with emotion. 活动4【作业】↘Homework： a. Read P40 b. Read the story Horton’s horns c. Organize the letters. （设计意图：多样化的作业设计，给学生多种选择。） 教学反思：