英语人教版四年级下册Unit4 At the farm Let‘s spell.docVIP

PEP版四年级下册Unit4 At the farm Let’s spell 教学设计表 学校 清远市教师进修学校附属实验小学 设计者 梁茂桦 学科（版本） 英语（PEP版四年级下册Unit4） 章节 Unit4 At the farm 学时 第三课时 年级 四年级 教学目标 1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。 教学重点难点 1、能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。 2、字母组合or在不同的辅音字母后面发不同的音。 学习者分析 四年级的学生已经有了一定的自然拼读基础，掌握了基本的自然拼读方法。本节课设计有一些chant和游戏，学生学习起来也会比较感兴趣。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 1.Warm-up Activity 1 Review a.Play a game. b.Review the r-controlled diphthongs. 通过复习学过的双元音组合，引出本课时要学习的or组合发音。 2.Presentation Activity 2 Introduce York. a.Say hello to York. b.To know something about York. 通过介绍York以及他的一些情况，归纳出“York、fork、short、morning”等单词共同含有的or组合。 Activity 3 Chant Watch the video and chant together. 通过音乐动感、节奏鲜明的chant练习or的其中一个发音/?:/。 Activity 4 Learn the new words (horse, fork). a.Spell the words. b.Practice the sentence. c.Chant together. 通过字母的发音规则练习拼读单词，并在句子练习，最后通过一个简单的chant进行归纳性练习。 Activity 5 Describe York. York has much work to do. Read the words (word, worm, Worf, work ) 通过介绍York的情况，归纳出字母组合or的w后的发音变成了/?:/. Activity6 Learn the new word and phrase (homework, world map). a.Spell the words. b.Practice the sentence. 通过字母的发音规则练习拼读单词，并在句子练习。 Acitivity7 Listen and repeat. Read the words. Chant together. 跟读单词，并在chant中体会or组合在不同的辅音字母后面有不同的发音。 3.Practice Acitivity8 Try to spell more words. Test 1:根据or发音规律读出单词。 通过游戏让学生练习拼读单词。 Activity9 Read, listen and number. Test2：Read, listen and number (page 40). 完成书本练习，读一读，听音并标序。巩固所学知识。 Activity10 Look ,listen and write. Test3：Look ,listen and write (page 40). 完成书本练习，巩固所学知识 Activity11 Read and judge Test4 ：Finish the practice paper. 通过练习让学生分辨不同字母组合的不同发音。 4.Extension Extensive reading：York’s horns. 阅读故事，体会故事中含有or字母组合发音的单词，感悟英语阅读之美。 5.Homework 1.与同学合作，拼出并读出更多含字母or的单词。 2.抄写40页的4个单词，每个两行。 通过作业让学生巩固今天所学。 板书设计： Unit 4 At the farm —— Let’s spell or/?:/ w-or/?:/ horse homework f