英语人教版四年级下册Unit4.At the Farm.Lets talk.A.docVIP

人教版PEP四年级下册 Unit 4 At the Farm Let’s talk A （教学设计） 清远市博爱学校 娄波雅 教学内容 Unit 4 At the Farm Let’s talk A 教 学 目 标 知识 目标 （1）能够理解对话大意，能用正确的语音语调朗读课文。 （2）能够在语境中掌握新词：carrot、tomato、potato、green beans。 （3）能够掌握句型：What are these?/ They are...?/Are these ...？/ Yes, they are./No,they aren’t 。 技能 目标 （1）能够在情境中运用What are these? 进行提问，并用They are...作答。 （2）能够在情境中运用Are these...?进行猜测提问，并能用Yes,they are./ No, they aren’t进行回答。 （3）能在实际生活中运用所学句型进行对话交流。 情感 目标 引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑，动手，动口 的良好习惯，初步形成主动学习的意识。 (2)使学生在体验英语在实际生活中的应用，激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点 教学 重点 （1）能够理解对话大意，能用正确的语音语调及丰富的感情朗读课文。 （2）能够在情境中运用What are these? 进行提问，并用They are...作答。 （3）能够在情境中运用Are these...?进行猜测提问，并能用Yes,they are./ No, they aren’t进行回答。 教学 难点 能够在情境中及实际生活中正确运用Are these...?进行猜测提问，并能用Yes,they are./ No, they aren’t进行回答。 教具准备 CAI, pictures and materials 教法 情景教学法、游戏法、TPR等多种教学方法。 学法 合作学习法、听说法、交际法等多种学习方法。 教学过程 Procedures Activities purposes Warm up Sing a song 1’ Sing a song: Old Macdonald Had a Farm. 让学生边唱边做，教师用歌曲来缓解学生紧张的情绪，建立轻松和谐的学习氛围，为进一步学习奠定良好基础,并借歌曲引出本课主题。 Free talk 3’ Free talk: What’s your name? What do you like？ Do you like ... ? Where are you from ? 以旧知识作为支架，从师生的实际生活出发设计问题，以师生自由交流的形式精心导入。 Lead in Watch a video 1’ Show the video: (老师的家乡漂亮的农场) 以娄老师家乡漂亮的农场为导线，进一步引出本课主题，让学生在关看视频时初步感知知识。 Announce the assessment 1’ Have a race to pick vegetables on the farm. 通过展示农场上的美味农作物，激发学生想去采摘的兴趣，以此展开小组比拼。 Presentation 通过询问，Teach“What are these? They are ... ” and“tomatoes”,“carrots”, “potatoes”, “green beans”. 3’ 观看视频后，让学生在情境中学习新句型和单词。 Presentation Lead Ss to guess by “Are these...?” and teach the answer “Yes, they are.” “No, they aren’t.” 2’ 通过小苗，激发学生的好奇心，让学生自然而然想要去猜，在兴趣中学习新句型。 Group work (Guess in groups.) 3’ 以小组活动的方式，通过讨论，将植物的苗与果实配对，并操练所学知识。同时引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑，动手，动口的良好习惯，初步形成主动学习的意识。 Check the answers 1’ 通过提问-回答的方式验证答案，让学生在情境中操练“Are these...? Yes,they are. / No,they aren’t.” Set questions and play the video 2’ 让学生带着问题观看视频，让学生养成认真听、认真看、认真思考的好习惯。同时通过听录音让学生对文段语音语调有整体的感知，为后面的整体朗读作铺垫。 Presentation Check the answers 1’ 进一步操