英语人教版四年级下册unit4let’s talk.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit?4?A?Let’s?talk?教学设计 一、教学内容分析? 本课时为四年级下册Unit?4?(A)?Let’s?talk的第一课时，是一段小朋友和农场叔叔之间的对话，展现了小朋友们到农场参观，对很多事物都感到新鲜和好奇的场景，同时也激发起课堂上学生的兴趣，本单元的内容和实际生活息息相关 二、教学目标 ?1、知识目标? 理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。?能?在?情?景?中?运?用?句型?Are?these?…??Yes,?they?are.What?are?these??They?are…询问物品名称并作答。运用?They?are?good\so?big!描述物品特点。 2、技能目标? 能?在?情?景?中?运?用?句?型?Are?these?…??Yes,?they?are.What?are?these??They?are…询问物品名称并作?答。运用?They?are?good\so?big!描述物品特点。 3、情感目标? (1)培养学生善于观察，秦羽提问的习惯，激发学生的求知欲。?(2)鼓励学生多吃水果和蔬菜。 三、教学重点和难点? 重点：1.掌握新单词carrots，tomatoes。? 2.?能?在?情?景?中?运?用?句?型?Are?these?…??Yes,?they?are.?What?are?these??They?are…询问物品名称并作答。? 难点：能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。 四、教学过程 ?Step1.?Preparation?? 1、师生对话：? T:Hello!?Boys?and?girls!?What?time?is?it??What’s?the?weather?like? today?? Ss:?It’s….? （复习前几单元所学句型。） ?2、?Let’s?sing?“An?apple?a?day” (轻松愉快的歌曲能激发学生的学习兴趣，即活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。)? Step2.?Presentation? 呈现句型What?are?these?-?They’re…? T:?Do?you?like?apples??S:….? T:?What’s?this??(屏幕呈现一个苹果图片。)??S:?It’s?an?apple.? T:?What?are?these??(屏幕呈现多个苹果图片。引出句型，教读these，引导学生回答They’re….)? (教师呈现banana图片，操练句型) ?2、呈现Try?some!? T:?Boys?and?girls,?look?at?my?hand.?What’s?this?(教室利用食物糖果引出句型Try?some!)?S:?It’s?a?candy.? T:?What?are?these?(引导学生回答They’re?candies.)?(教师通过动作和表情引出Try?some!并教读。 3、呈现carrots，tomatoes（呈现方式同1）?通过Let’s?chant?操练两个新词。 ?4、Let’s??talk? （一）整体感知文本，理解文本大意? 1.?带着简单的问题视听，让学生从整体体会文本的大意。? Q1.?How?many?people?are?there?in?the?text(文章)? Q?2.?Who?are?they??? Q?3.?What?are?they?talking?about?他们在谈论什么？? (二)带着问题视听，获取对话细节信息，学习核心句型Are?these…??What?are?these?? 1?.?Are?these?carrots??? Yes,?they?are.?B.?No,?they?aren’t.? 2?.What?are?these??? They’re?tomatoes.??B.?They’re?apples (三)Pair?work(学生根据图片，操练主句型) Step3.?Practice?? 听音跟读。注意正确的语音语调 角色朗读。?Tips（朗读要求）:???? (1).有感情地朗读对话。???????(2).注意语音、语调正确。 Step4.?Production? 四人一组，根据所给图片和提示创编对话。 Step5.?Progress 师生总结?2.情感教育?3.达标练习 Homework 1）Listen?to?the?tape?and?read?the?dialogue听读对话? 2）运用所学句型，以小组为单位创编英语对话。