英语人教版四年级下册Unit1My school partB .docxVIP

四年级下册unit1 My school part B Let’s talk Let’s play 一 教学背景分析： 1教学内容 本课是人教版pep四年级下册第unit1 My school part B Let’s talk Let’s play的内容，本课学习的核心内容是1.Is that the ......?Yes,it is.\No,it isn’t. 2.Do you have a\an......?Yes,we do.\No,we don’t.同时也要巩固运用part A的核心句型Where is the ......?及其回答。其中，Is that the ......?是对A部分句型Is this the......?的迁移，应让学生明白this 是近指，that是远指。教材通过陈杰引领reporter参观学校的情景，让学生感知上述句型的语义及语用功能。通过本课学习，要让学生产生热爱我们校园的情感。 2学情分析 本学期四年级有学生28人。这个班整体上看，中等生较多，学困生有3-5个。学生们课上学习的积极性较高，都愿意表现自己。但是他们学习态度不够端正，学习习惯不够良好。个别学生眼高手低，作业马马虎虎，应付差事。因此，他们的学习效果非常令人担忧。本单元主要介绍学校各个教室及场馆的布置。核心句型是Where is ......?关于这一句型的用法，学生早在三年级下册第四单元Where is my car?就已经学习过，同时在四年级上册第一单元My classroom也再次出现，所以学生对Where 的用法并不陌生。这一课的两个一般疑问句Is that......?Do you have.....?在之前的学习中也接触过。 二 教学目标 能够理解对话大意。能够运用正确的语音语调朗读对话并能进行角色扮演。 能够在情景中恰当运用句型1.Is that the ......?Yes,it is.\No,it isn’t. 2.Do you have a\an......?Yes,we do.\No,we don’t.询问是否有某教室或场馆。 能够在语境中理解class,forty,way,computer room的意思并能正确发音。 三 教学内容 1.教材：part B Let’s talk Let’s play 2.词汇：class,forty,way,computer room 3.句型：Is that the computer room?Yes,it is.\No,it isn’t.Do you have a library?Yes,we do. 四 教学重难点 1重点：能够听懂、认读句型Is that the......?Do you have a......? 理解class,forty,way,computer room的意思并能正确发音。 2难点：能够在情景中运用句型Is that the......?Do you have a......? 能够理解并运用词组Welcome to......This way,please. 五 教学准备 教师准备本课时的课件，音频材料，单词卡片。 六 教学步骤 1Warm-up(Revision) 请学生说唱A Let’s do板块的歌谣，教师还可以引导学生适当添加内容，如：Go to the art room,draw a picture. 设计意图：通过说唱歌谣，活跃了课堂气氛又复习了A部分的教学内容，还自然导入新授内容。 2.PresentationPractice A师生对话T:Look at our classroom.It’s so nice. Do you like our classroom? Ss:Yes,we do.It’s big. T:How many students are there in our class? Ss:There are twenty-eight students in our class. B教师出示陈杰的头饰图，问：Is Chen Jie’s classroom big?How many students are there in Chen Jie’s class?请学生带着问题听、看第一个场景的音频。教师板书forty-five,学生朗读单词。 设计意图：由师生自由对话过渡到教材对话的学习，便于学生理解教学内容。 C教师说：Chen Jie’s classroom is big.Her school is big ,too.接着利用课件呈现第二个场景的图片，说：We see a picture in that room.Is that