一年级数学上册 第七单元《有几棵树》教案 北师大版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 有几棵树 教学内容 第七单元 加减法（二） 第 3 小节 正确熟练地口算8加几 课 题 有几棵树 课时 （ 3 ）课 时 教学目标 能力目标：培养学生动手操作能力，初步的观察、比较能力。 知识目标：引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确地计算8加几。 情感目标：在学习数学的过程中，学会与人合作，获得良好的情感体验。 教学重点 进一步理解“凑十法”，能正确熟练地口算8加几 教学难点 对“凑十法”的理解 教 学 过 程 教学环节及教师活动 学生活动 二次备课 目标展示 进一步理解“凑十法”，能正确熟练地口算8加几 创设情境 师：小朋友们，你们知道植树造林有什么好处吗？ 师:小朋友们知道得可真多，植树造林能净化空气，美化环境，所以我们要爱护树木，积极地植树造林。看，淘气和笑笑也来植树了。（出示主题图课件） 三、探索新知 1、观察主题图，提出问题 师:看了这幅图，你知道了什么？你能提出什么问题呢？ 教师引导学生重点解决“一共有几颗树？” 教师板书课题:有几颗树 2、自主探索，解决问题 师:该怎么解决这个问题呢？可以拿出你的小棒代替小树，摆一摆，算一算，然后用数学算式表示。 板书:8+6=或6+8= 师:小朋友真了不起，现在用你喜欢的方式得出结果。 师:请小朋友说一说自己的算法。请小组汇报计算方法，同时教师把计算方法记录在黑板上。 学生发言，各抒己见 学生描述图意并提出问题 学生独立操作思考，集体讨论交流 学生小组合作，用小棒摆一摆探索8加几的算法，教师巡视，对个别有困难的学生给予指导 师:用下面的方法计算8+6= ，你能看懂 吗？ 四:课堂训练 1、师:通过解决“一共有几颗树？”，小朋友 们学会了计算8加6，你能试着算一算这 些算式吗？请你用自己喜欢的方法，看谁 算得又对又快。 教师对各种算法作出评价。 2、教材第82页第3题。 五、课堂小结 今天你有什么收获？谁来说一说。 六、作业设计 练习册第75-76页 全班交流计算结果 学生独立完成，同桌对改，集体更正 板书设计 课后反思