湘教版_初中美术七年级上册_第6课_让图表说话美术_备课教案.doc

PAGE 6 - 初中美术备课（湘教版） 七年级上册 备课人：金锦达 课题 6、让图表说话 授课时间 第 周 课型 综合·探索 课时 第1课时 授课班级 201-205班 总共2课时 教学内容设计 学习目标 知识与能力目标 了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。 方法与过程目标 通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。 情感与态度目标 设计美的感受与体验情感。 本课重点 重点：图表的类别与功能。 难点：美术设计创意。 教具准备 教具：多媒体课件、教材，教具等。 学具：教材、纸、剪刀、制图工具等。 课堂教学设计过程 教学程序 教学过程 媒体运用 一、导入 HYPERLINK \t _blank 新课： 新学校鸟瞰图和平面示意图两张图片对比，哪个图片更能直观的介绍新学校建成后，不同建筑物的位置及功能？很明显，平面示意图更加直观和清楚。那么，今天我们就来学习《让图表说话》一课。 媒体课件 二、讲授 HYPERLINK \t _blank 新课： （一）、图表的类别与功能： 1、看图比较分析：图表的类别（课件展示组图） 在我们的学习生活中图表无处不在。那么首先让我们一起来想一想咱们都见过一些什么样的图表。 总结： 图表 示意图 结构示意图、导向示意图等 统计图 折线图、柱形图、圆饼形等 思考：图表有什么特点，靠什么来传达信息？ 生：图表能够整理信息 生：直观的表现事物之间的关系，让人一目了然. 生：图形、颜色 生：文字 生：数字 师：同学们分析的都非常好。 总结： 特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。 构成要素：图形、文字、数字、色彩。 2、看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系? 图表 折线图 柱形图 圆饼形图 功能 对比关系与变化趋势；有利于表现不同时间段的数据变化 递进与包含关系；有利于进行多组数据的比较 大小与比例关系；利用面积大小的不同，直观反映出数据之间的量比 （课件展示各种形式的图表图例） 3、谁来总结图表的涵义是什么？ 总结：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。 师：了解了这么多图表的知识，同学们想不想动手做一个呢？ 生：想。 活动：能否用更丰富的图表形式重新描绘新学校平面图，使画面更加生动、明显？为运用形象生动的图形做铺垫。 （活动后展示几组有代表性的小组作业） （二）、图表的变化与装饰 1、具象图形运用。 通过运用不同表现方法对内容进行整理，我们不难发现，恰当的表现方法能使内容更具逻辑性，使图表所表达的内容间的对比与变化更加一目了然，那么怎样能使图表更形象、生动而又有趣呢？我们先来欣赏几个范例。 （课件展示各种不同类型的图例，引导学生分析） 教师总结：具象图形在图表中的表现运用，能加强图表的表现力，使之更加形象生动。 2、抽象图形运用。 除利用具象图形外，也可用点、线、面、体表现数据的对比关系与变化趋势。 （课件展示各种运用抽象图形表现的图表；学生分析后教师总结抽象图形在图表中的表现运用） 3、色彩运用。 丰富的图表设计除选择恰当的图形表达外，色彩的搭配也很重要。关于色彩在设计中的运用我们已经在卡通画、标志等设计中学习过，这里就不重复了。 4、相关文字、数字的标注。要有必要的文字与数字说明。 5、制作方法： 在制作上，我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。 在图表的设计中，运用适当的图形可以加强图表的表现力并使图表更加形象、生动、有趣。 （课件展示：重点分忻与理解） 媒体课件。 三、主动参与，学作画： 学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。 注重激发学生的创造思维与灵感，将已学过的基础知识糅入到学生作业指导过程中。 （播放音乐并配以变换的图表设计范例） 媒体课件。 四、展评作品： 选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果，评出最佳设计、最佳制作等 (一)小组代表上讲台讲解本组作业的设计思路。 (二)全班同学参与投票：你觉得哪幅作业最好，并投上一票。 课堂评价 在生活中我们随处可见各种各样的图表，图表的运用，让我们以更直观的形式去了解一些比较抽象的复杂的信息，给我们带来很多的方便是，希望我们在今后的学习和生活中多注意观察，并从中获得创作的灵感。 板书设计 让图表说话 一、图表的分类： 二、图表的设计要素： 三、图表的装饰方法： 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 教学 回顾 与 反思 成功之处：我以设计自己学校的平面示意图为主线，让学生学习了解图表的基础知识和制作方法。从总体上来看，较好