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地域经济发展下高等院校专业设置的探讨 摘要：高等院校要适应地域经济发展需求，就要从改革 专业设置，人才培养等方面进行创新，为地域经济市场提供 人才。 关键词:地域经济;高校;专业设置 改革开放后，市场经济条件下，地域经济发展也日趋 于走向特色化、品牌化，各地区都依据自身得天独厚的资 源，开发适合自身发展的经济项目，打造具有地域特色的 经济市场，并力争产品走出去，人才请进来。要适应形势 的需要，高等教育工作必须要加大力度、加大自主地调整 高等教育学科布局和专业设置，加快紧缺型人才培养。要 根据经济社会发展需求，合理确定办学规模，调整学科布 局和专业设置，加快紧缺型人才培养，鼓励各高校办出水 平、办出特色；要以学生为本，以社会需求为导向，以培 养高素质人才为目标，深化高校教育教学改革，建立和完 善高等教育质量保证体系；要提高教师队伍的整体素质， 实行启发式教学，注重培养学生的社会责任感、实践能力 和创造精神；要推动高校科技创新与人才培养紧密结合， 提高科研和创新能力；要进一步加强高校内部管理，推进 校风、学风和制度建设，确保学生健康成长和校园和谐。 一、高等院校专业设置的依据 （一） 以人才就业为导向创新高等教育专业体系 高等院校设置专业要以社会对人才的需求为基本依据。 目前我国大部分的高校是地方院校，这些院校更是肩负着 为地域经济输送合格人才的使命，这就要求高校要通过仔 细研究市场需求、就业情况的调查，准确定位专业。在专业 设置上，要满足地域经济结构、产业结构和技术结构的现实 需要，使专业设置与地域经济社会发展紧密相联；要满足社 会发展变化超越的需要；要注重社会对专业发展的规模、 质量和层次的需求。 （二） 以自身能力为核心创新高等教育教学模式 高等院校在进行专业设置时，还必须考虑计划的可行性， 要充分考虑学校教育资源是否能保证专业培养目标的实现。 教育资源是专业设置的重要基础，专业设置依赖于必要的教 育资源，如果在教育资源欠缺的情况下设置和发展专业，势 必直接影响专业建设的水平和质量，直接影响输出人才的 水平和质量。 （三）以国家指导为基础，构建人才培养方案 高等院校的专业设置必须考虑国家对专业的宏观布控 和微观指导的意见。对国家严格控制的专业，条件不成熟就 不要去办;对地域经济需要，国家同意办的专业可以大胆去 办;对于地域经济需要，但条件暂不具备的专业，可采用挂靠 的形式先办方向，一旦条件具备再申请设置。总之，国家对 专业建设的指导意见是高等院校创办专业的纲领性文件，高 等院校要准确把握专业设置的精神，要从专业名称、专业规 模和专业设置程序等方面与国家的指导意见相符，要充分体 现国家对人才培养的精神。 、高等院校专业设置的原则 第一、专业设置科学化 结构合理包括两方面的内容，一方面是指有相同专业的 高等院校的地理布局要合理，既不能过稀，也不能过密。同 时要考虑地域经济发展的实际情况，使开办相同专业的院校 在数量上满足地方的需求。另一方面是指学校内部的专业 布局，做到有轻有重。如果把力量、资源平均分配给各个专 业，则很难形成优势、强势专业。应当着力构建优势专业群， 在有优势且师资又较强的门类上多设一些专业，从而形成专 业结构上的优化布局，这有利高等院校在短期内建成优势专 业。 第二、迎合市场有机化 在设置新专业之前一定要对地域经济、人才市场的需 求进行深入的调研，确定出在今后一定时期内社会对各类人 才及其规格的需求量，从而在考虑高等院校自身条件后决定 开办相应的专业。这既体现了为地域经济建设服务的思想， 又可避免教育资源和人才的浪费，对提高办学效益大有好处。 如果某专业的毕业生一直受到人才市场的接纳，甚至达到了 供不应求的状态，则在一定程度上说明了该专业的设置是正 确的。 第三、专业发展持续化 高校的发展必须要遵循市场经济的发展规律有可持续 性，体现在专业的设置方面就是既要遵循教育发展的客观规 律，推动作为学校办学基础和先导的专业建设健康有序、保 质保量、持续不断的发展，又要，高等院校对相关专业的人 才需求量有较长远的预测。在开设新专业时，要有学科带头 人、骨干教师和相应实验与实习条件的支撑。这样才能保 障毕业生就业成功率高，从而提高本专业乃至学校的影响力， 对高等院校的可持续发展提供保障。市场是不断发展的，高 等院校应当根据地方、市场的不断发展对自身的专业层次、 专业的招生人数进行适当调整，使毕业生有比较理想的就业 率，也使地域经济稳定发 三、高等院校专业设置存在的问题及解决措施 （一）、目前存在的问题 1办学定位不准确 我国高等院校办学定位不准确，盲目追求专业设置的多 而全。实际上，任何一所学校所拥有的资源都是有限的，如 果将有限的资源平均分散到每一个学科，就会使每一个学科 都难以得到充足的资源支持，结果可能导致原来的优