2018年九年级语文上册 第二单元 第7课《富有的是精神》教案 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第7课《富有的是精神》 1教学目标 (1)概括内容提要,聆听大师教诲(重点) (2)把握北大精神实质,提升人生境界(难点) 2学情分析 课文语言生动、通俗易懂,概括出教授的几条建议难度不大,关键是针对建议有自己的见解,以及如何领悟北大的精神实质,才是难点。 教法:我将采用情景导入法和提问的方法。先用自己从北大带回来的明信片创设情景,拉近学生与文本的距离,展示北大名人和北大校园风光,激发学生的热情和兴 趣,然后提出问题,引导他们积极参与,探究文本。学法:学生通过诵读,对文章整体感知;然后通过讨论和探究,理清文章思路,概括内容提要,在交流过程中逐渐提升自己的情感态度和价值观。 3重点难点 (1) 概括内容提要,聆听大师教诲 (重点) (2)把握北大精神实质,提升人生境界(难点) 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、导入 导语: 同学们,北大是我国一流的大学,是莘莘学子心中的圣地,北大历史悠久,环境优美,有深厚的文化底蕴,是名人荟萃的地方,也是新思想的发源地。现在大家不妨跟着我到那里看看—— 学生浏览图片。 用明信片展示北大校园风景,从而激发学生对北大的向往之情。 活动2【讲授】二、走进作者 (北大历史)创办于1898年,初名京师大学堂,当时既是中国的最高学府,也是中国最高的教育行政机关。 ? ?? 1916年12月,蔡元培先生出任校长,实行“兼容并包,思想自由”的治学理念,并聘请了具有革新思想的人物,如陈独秀、李大钊、鲁迅等在学术和思想上将北大造就成中国首屈一指的大学。? 1952年全国院系进行调整,集中了原北京大学、清华大学、燕京大学一大批文理科精英,使北京大学成为了一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学。? 2.走近作者 谢冕,任北京大学中文系教授,博士研究生导师,北京大学中国语言文学研究所所长。 曾任北京市作协副主席,中国当代文学研究会副会长,《诗探索》主编等职。 活动3【活动】三、聆听教诲 (1).作者提倡的主要观点“做人和做学问的统一”“爱国和敬业的统一”? (2)速读(7-13段),就做学问而言,谢先生为我们提出哪些切实可行的建议?其中哪条建议与你的生活最是息息相关?? 明确:学习不能偷懒(要做书呆子,再做聪明人) 学好语言? 敬重文学 活动4【活动】四、精神探究 精神探究 . 北大的精神内涵是?由哪些名人事迹可感悟? 自主思考,合作探究 李大钊--革命的先驱者,中国青春的创造者(进步) 鲁迅北大校徽的设计者(民主) 蔡元培“兼容并包”思想的提倡(自由) 马寅初人口计划 (爱国 科学) 北大的精神实质:爱国、民主、进步、科学、独立,一代又一代北大人为民族解放运动、新中国建立、做出了不可替代的贡献和精神的引领。至今各国各领域的杰出代表都会选择在北大演讲。 (齐读5、6段,感悟谢先生的谆谆告诫) 活动5【活动】五思维延伸 文中强调“只有人做好了,学问才能有好的发挥”,你同意这个观点吗?请举实例说明. 小组交流,各组3号代表发言,明确 有奋不顾身文采表于后世的司马迁 有呕心历血匡扶两朝的诸葛亮? 有先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的范仲淹? 有为中华崛起而努力读书的周恩来? 有指点江山激扬文字的毛泽东 …… 有天资聪颖,在文学和书法上颇有造诣 ,却指鹿为马,消除异己的赵高? 有北宋政和三年状元,书法别具一格,其创立的“宋体字 ,却陷害忠良的秦桧? 因此,每一个卓有成就的学问家,都同时是崇高人格的典范,其学问成就正是崇高人格的外化。反之,卑俗的灵魂,在泯灭良知的同时,也必然会泯灭学业的成就。 活动6【活动】六、重温经典 学生观赏北大宣传片:燕园情? 当学生欣赏了北大美丽的风景,了解了北大的历史,学习了这篇热情洋溢的演讲之后,心中一定升腾着一个美好的愿望,那就是有朝一日也能踏进北大校门,成为一名北大学生。 (这个环节的设计意在激励学生树立远大理想,充分留给他们想象的空间,使这节课有最大限度的收获。)