英语人教版四年级下册unit 3 weather Blets learn.docVIP

雷庄小学教学设计专用表 2017年 3 月 20 日 科目 英语 设计者 武翠平 课题 Unit 3 Weather B Let’s Learn 课型 新授 学时 共 1课时，第 1课时 班级 四年级1班 教学目标 能听说认读单词rainy,?windy,?sunny,?cloudy? ???????????? 能听懂，会说：Here’s?the?world?weather.?It’s?rainy/…in?London/…? 能够用英语简单谈论天气情况。? ????????????????? 能听懂Let’s?do部分的句子,并能按指令做动作.? 培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。? 积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用 的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。? 教学重点难点 以及措施 重点：认读rainy,?windy,?sunny,?cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气。? 难点：London,?Singapore,?Moscow,?Sydney等城市名称的发音。? 教具学具 多媒体课件、中国地图、世界地图、课件、图表、主持人奖章? 板书设计 Unit 3 Weather B Let’s Learn rainy snowy sunny cloudy windy 教学环节 教学过程 个性添加及感悟 一、?Cheerful?Warm-up（愉快热身） 学生跟唱歌曲“thunder” Let’schant T:?Whats?the?weather?like?today??Mmm!?It’s?warm?today.?Let’s?chant!?教师运用课件呈现本单元A部分的chant:?? ?Mmm!?It’s?warm?today!? 从生活中实际话题出发，引出歌谣，活跃take?off?your?jacket!?教师和学生一起边说边做。同时复习旧知为学习新知识下一步的新授做铺垫。 二?、Vivid?Presentation?（生动呈现）? 教师运用简笔画呈现天气词汇：Look!?It’s?sunny/snowy/…? 教师运用课件中的风声、雨声呈现词汇：Listen！It’s?rainy/windy.?注：教读生词时，教师采用以下方式：? sun------sunny?rain----rainbow------rainy snow----snowy?cloud----cloudy??wind---windy? 运用简笔画和自然界中的声音呈现词汇，让学生从不同的角度来体 验和感受生词的含义，直观生动。??用读音、意义上相关联的词来降低生词的难度。便于学生记忆。? 三、Interesting?Practice?（趣味操练）?? 游戏：坐井观天? ???? 教师将准备好的井口图片拿出（一张和天气图片一样大小的纸片，?中间挖空一个圆，作成井口的样子），把井口图依次覆盖在不同的天气景象图上，慢慢移动，让学生在移动过程中，根据井口所露的部分帮助小青蛙来猜测井外的天气。 教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, the city is a small country. 教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。 一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。 同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 教师播放Let’s learn的课件，学生观看。 教师提问，学生看插图回答。 教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it win dy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore? 　学生两人一组问答：A：Is it… in …? 　　 B：Yes./No. It’s … in… 　学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 四、拓展运用 完成Lets play部分的练习，操练句型：It’s … in…。 看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说