高考语文专题专项复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏之形象与意象名师公开课省级获奖课件新人教版.pptVIP

常用的典故 见资料P5-6 《超级考生》Ｐ６３第６、１６题 答题格式 表层含义+ 深层含义(见资料P1) 意象：是诗歌中表现诗人情思意趣的感性对象。 意象是局部的、具体的。 意境：作品通过形象描写表现出的境界和情调,是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界 诗歌所塑造的形象：包含意象、意境两个方面 意境与意象都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。 抓住意象，概括诗歌的意境，常用这样一些术语：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落等。 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 - --骆宾王《易水送别》 采菊东篱下，悠然见南山。----陶渊明《饮酒》 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ --李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 --王之涣《凉州词》 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著 风和雨。 ----陆游《卜算子.咏梅》 慷慨悲壮 恬淡自然 雄浑壮观 悲壮苍凉 孤独冷寂 漫成一首 （杜甫）（1999） 江月人去只数尺， 风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静， 船尾跳鱼拨剌鸣。 明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。 东坡（苏轼）（2006） 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声 第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。 如何鉴赏诗歌的意境 1、要善于展开联想与想像的翅膀。 没有想像就没有诗歌。从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维。 2、抓住意象，并反复揣摩意象 鉴赏诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。 3、把握抒情主人公的形象和性格 　　把握住抒情主人公的性格形象有助于进入诗歌的意境。“诗而有境有情，则自有人在其中”(《围炉诗话》)，这个人便是抒情主人公的性格形象，所谓“风格就是人”。 练习：《超级考生》Ｐ６３第８、１５题 答题格式 客观形象+主观感受+交融了什么感情 (见资料P1) ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 文体常识？！ （1）鉴赏诗歌的形象 诗歌所塑造的形象，包含意象、意境两个方面 （2）鉴赏诗歌的艺术技巧 明确诗歌鉴赏中一些常见的艺术手法，以便能够迅速地找到试题切入角度 （3）鉴赏诗歌的语言 总体的语言特色包括一句话或者全篇的语言特色。了解一些评价语言特色的术语。 （4）鉴赏思想感情 根据不同诗歌内容，把握不同情感 (１)诗中人物形象． (２)自我抒情主人公的形象． 1、豪放洒脱的形象　 　 李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”（《将进酒》），表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。 　　 2、忧国忧民、青衫泪沾的形象　　 杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。……吾庐独受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑；白居易的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”（《瑟琶行》），着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境。 3、归隐田园、钟情山水的形象　　 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意,欲辩已忘言”（《饮酒》），写的就是悠游自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想；王维的“故人具鸡黍，邀我至田家……待到重阳日，还来就菊花”（《过故人庄》），诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人见了，乐而忘返。 　　 4、爱惜人才的形象　　 龚自珍的“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才”（《己亥杂诗》），其对人才的渴求，毫无遮拦地表现在字里行间。 5、儿女情长的形象　 　 李商隐的“相见时难别亦难，