高考语文二轮复习名师公开课省级获奖课件：辨析并修改病句类.pptVIP

方法指津 2．留心一词多义造成的表意不明。 病例：王老师去师范学院上课了。 分析：该句中的“上课”既可以理解为“听课”，也可以理解为“讲课”，因此该句表意不明。要消除歧义，可在“学院”后加上“给同学们”。 3．留心词性兼类造成的表意不明。 病例：尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会瞒着家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天、玩游戏。 分析：句中的“和”既可以理解为连词，也可以理解为介词，因此就产生了歧义。当理解为连词时，意思是“他一个人瞒着家长、班主任、班长在放学途中到网吧里聊天、玩游戏”；当理解为介词时，意思是“他跟班长两个人一起瞒着家长、班主任到网吧里聊天、玩游戏”。要消除歧义，可将“和班长”改为“与班长一起”。 方法指津 4．留心句子结构不清造成的表意不明。 病例：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 分析：该句的停顿如果停在“晚”后，意思是“留给来得晚的人喝”；如果停在“上”后，意思是“希望留给夜里来的人喝”。由于停顿不同，引起结构不清，使得句子表意不明。 5．留心标点符号使用不当造成的表意不明。 病例：只要你们学校同意，报销差旅费，安排旅馆住宿，购买世博会门票的问题可由我们解决。 分析：由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。“我们解决”的可能只是“购买世博会门票的问题”，也可能还包括“报销差旅费，安排旅馆住宿”等。要消除歧义，可以用改换标点符号的办法，将原句改为：只要你们学校同意报销差旅费，安排旅馆住宿、购买世博会门票的问题可由我们解决。 方法指津 六、语序不当 语序不当，简而言之就是词句的顺序不妥当。主要表现为以下几种情况：1.定语顺序排列不当； 2.状语顺序排列不当；3.修饰语与中心语错位；4.短语语序排列混乱；5.虚词位置不当;6.分句顺序不当。 准确辨析语序不当，同学们应掌握的技巧为以下“四个排查”： 方法指津 1．排查多项定语的语序。多项定语的排列顺序一般应为：表领属或表时间、处所的词或短语——表指称或数量的短语——动词或动词性短语——形容词或形容词性短语——名词或名词性短语。另外，带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。例如：他是北京大学中文系的(表领属)一位(表数量)有30多年教龄的(动词性短语)优秀的(形容词)教授。 2．排查多项状语的语序。多项状语的正确语序一般可这样安排：表目的或原因的介宾短语——表时间或处所的词或短语——表语气的副词或表对象的介宾短语——表情态的词或短语。例如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚地(表情态的词)为他(表对象)点了一首歌。 方法指津 3．排查关联词语的位置。复句中两分句共用一个主语时，关联词语应在主语之后；不共用一个主语时，关联词语应在主语之前。 病例：他如果不能实事求是，事业就会受到影响。 分析：“如果”应该放在“他”之前。 4．排查分句间的次序。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序有先后、轻重之分，如果颠倒了，就会造成分句间的次序不当。 病例：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 分析：应将“他跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个分句有先后关系，不能颠倒。 方法指津 3．弄清楚是否属于“中途易辙”。“中途易辙”是指一句话说了一半，忽然话锋一转，重新说起。 病例：代表们观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 分析：“代表们观摩……庭审”，其主语无疑是“代表们”，之后的“观摩了……以后”只是一个时间状语，尚构不成一个句子，接下来又说“我们……”，很显然，主语又换成了“我们”，这种中途更换主语的做法造成了结构的混乱，要消除该句结构混乱的语病，可改为:观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。 解题步骤 先看主、谓、宾。即看其是否能缩减成合理的表述。 次看定、状、补。即看其能否修饰其后的成分。 三看句子能否分成两个独立句。能，则为病句。 四看词语顺序，看其是否由大到小。 第五，与生活实际结合，看其是否符合实际。 找出病因。适当修改。 巩固练习 下列各项中，没有语病的是（ ） A．继“甄嬛体”“凡客体”“咆哮体”等网络流行体走红后，“元芳体”开始被网民热捧。中国心理学会的心理专家表示，网络体的相继走红，普遍反映了网友们从众跟风的心理。 B．欧洲空间局“火星快车”探测器拍摄到超高清“水手”峡谷图像，显示这个太阳系中最大的峡谷地区在数亿年前存在液态水的痕迹。 C．“鸟叔”朴载相的神曲《江南style》风靡全球，其热度已波及旅游业。记者从沪上旅游市场获悉，不少旅游机构已争相在原有的韩国旅游线路中增加“江南”地区行程。 D．武汉市气象部门发布的最新天气预报显示：受南下冷空气影响，我市本周大多以阴有小雪