大班绘本：爷爷一定有办法-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本：爷爷一定有办法 大班绘本爷爷一定有办法 一、活动目标 1、能运用已有的生活经验，根据画面大胆的推测故事发生的情节，并能清楚的表达出自己的想法。 2、引导幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。 3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 二、活动准备 绘本PPT、电子书 三、活动过程 1激发兴趣 小朋友们，今天老师给你们带了一个很好听的故事，你们想不想听？这个故事的题目叫《爷爷一定有办法》。 这个故事是谁写的呢，图画是谁画的，你们知道吗？他的名字叫菲比吉尔曼，他写的故事可奇妙啦！画的画也非常有意思。你们想不想边听老师讲，边看这本书？ 评析介绍故事题目和绘本的信息，进一步激发幼儿阅读的欲望。 2欣赏封面 我们先看封面，谁说说图上画了谁？ 这个小男孩的名字叫约瑟，牵着他的手的是他的爷爷。谁愿意猜猜故事可能会是怎么样的呢？ 评析观察绘本封面，通过封面让幼儿猜测故事内容，激发幼儿的兴趣。 3围绕主线 阅读扉页 ——到底是不是像小朋友说的那样呢？我们赶快打开书看看吧。——小朋友，你看到了什么？猜猜它可能是什么呢？ ——先保密一下，听了这个故事，你就知道了。 阅读第1页 ——师叙述——小朋友们看看，这奇妙的毯子是怎么样子的？——爷爷的心情怎么样？你怎么知道的？ 通过让幼儿看一看，猜一猜，说出这条奇妙的毯子是什么样子的。通过观察，孩子们发现了在缝制毯子的爷爷是非常慈祥的，有幼儿还说出了爷爷这是爱孙子的表现。 阅读第2、3页 ——师叙述 ——小朋友，如果你是约瑟，听了妈妈的话，你会说些什么呢？ 此环节用换位思考的方法，让幼儿体会了约瑟此时的心情，是很舍不得的。 阅读第4、5页 ——看看约瑟一副舍不得的样子，不知道他是怎么说的，我们看看吧。 ——师叙述 ——小朋友们说这块料子还够做什么呢？ 评析毯子旧了又不舍得扔，有什么办法呢？此时教师让幼儿发挥自己的想象，猜猜爷爷会将毯子做成什么。 （5）阅读第6、7页 ——想不想知道？那我们去看看吧。哇！你看到了什么？ ——是啊，一奇妙的外套。约瑟穿上这奇妙的外套，心情怎么样？ ——师叙述 ——听到妈妈这么说，约瑟会怎么说呢？ 评析这时，奇妙的外套也旧了，约瑟又面临扔衣服的危险。那怎么办呢？这是幼儿都紧张了起，也体会到了约瑟不舍得的心情。 （6）阅读第8、9页 ——想知道就继续往下看吧。 ——师叙述 ——这块料子还够做什么呢？你能不能猜猜呢。 （7）阅读第10、11页 ——哇，小朋友们，你看到了什么？ ——一奇妙的背心。第二天，约瑟穿着这背心去上学，小伙伴看了有什么反应？ ——师叙述 ——听了妈妈的话，约瑟有什么反应？ （8）、阅读第12、13页 ——是不是真的要丢掉呢？我也很好奇也，你们好奇吗？那我们继续看吧。 ——师叙述 ——爷爷总是说什么？（这块料子还够做……）那这块料子还够做什么呢？你愿意继续把它变什么什么呢？ （9）阅读第14、15页 ——这回爷爷把它变成什么？我们看看。是什么？ ——师叙述 ——约瑟这回还会说爷爷有办法吗？你说会不会？ （10）阅读第16、17页 ——看看就知道了。师叙述 ——一条领带还能变什么呢？你愿意再猜猜吗？ （11）阅读第18、19页 ——看小朋友猜得对不对。看，你看到了什么？ ——爷爷真有办法，师叙述 ——妈妈说得没错，手帕真该丢了，小约瑟听了怎么样？ （12）阅读第地嗖头大班绘本阅读教案一园青菜成了精大班绘本教案《生气的亚瑟》大班绘本活动《逃家小兔》大班绘本活动《花娘谷》大班绘本教案乱七八糟的魔女之城上一篇大班语言匹诺曹愿做真孩子 下一篇大班科学活动什么东西不见了