英语人教版四年级下册第一课时教学设计.docVIP

Unit5 My clothes （A Let’s talk Let’s play） 导学案 课型 对话教学 课时 第1课时 学习方法 谈话法、合作探究法 班级 四年级 时间 2017.5.23 执 教 靳引全 学习 目标 1.能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话。 2.能在实际情境中灵活运用句子：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. 重、难点 重点：能够用正确的语音、语调熟读Lets talk并灵活运用句型：“Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. 难点：对句型准确、自如地运用。 教具准备： 录音机 磁带 单词卡片 PPT。 学 习 过 程 师生笔记 一、Lead--in导入明标 1、三分钟演讲。 2、抢读单词。 3、看图完成句子。 4、出示并齐读学习目标。 【设计理念】通过词-句-段练习复习上节课所学重点，为本节课学习做好铺垫。 二、Self—questioning自学质疑 1、学生静听录音，了解对话大致内容。 2、自读Talk三遍，圈出不会的内容，并完成学案No.3自学检测。 Qs: ① Are these shoes Amys? ② Whose hat is this? ③ What time is it? 【设计理念】自学质疑是课堂教学的灵魂，使学生带着老师设计的问题化解了知识难度，使多数学生能学懂。 三、Group communication小组交流 四人组进行交流订正No.3自学检测答案，集体订正，点拨。 Let the students read the talk after the tape.听录音，跟读对话。 Read the talk in groups.领读、对读、组内不同形式朗读对话。 【设计理念】通过小组合作学习来培养学生的协调和探究能力。 四、Show out展示点拨 1、分角色朗读对话。 2、点拨对话重点。 3、学生独立完成学案No.4巩固练习 Read and choose the answers. 【设计理念】通过一些分层次巩固练习，使不同的学生都有收获，达到学以致用的目的。 五、Training development训练拓展 No.5失物招领 (二人小组试着表演48页Let’s play。) 六、Summary of reflection小结反思 1、同学们，谈谈自己本节课的收获。 2、自我评价 请你评价一下自己为小组图亮了几颗星。 【设计理念】通过评价，能较好地调动学生学习的积极性，感受合作学习的乐趣。 板书设计 Unit5 My clothes Are these yours? No,they aren’t .they are XXX’s. Is this John’s? No,it is n’t. It’s XXX’s 附：学生学案 Unit 2 My favourite season （B Let’s try Let’s talk） 教学设计 八里中心小学 韩留留 2015年6月18日