英语人教版四年级下册what time it is........docxVIP

Unit 2 What time is it? 第一课时教学设计 一、教学目标 1）能够在情境中运用句型：What time is it? It’s ...询问时间并回答，以及It’s time for..., It’s time to…来描述即将要做的事情； 2）培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯； 3）了解在地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 二、教学重难点 能够在情境中运用句型：What time is it? It’s ...询问时间并回答，以及It’s time for... It’s time to...? 来描述即将要做的事情。 三、教学准备 PPT、自制钟表、头饰、智能语音工具等 四、教学过程 Ⅰ.Warm-up Revision 1） Free talk （Greeting ） 2）Sing a song：生活模仿动作（歌曲能给学生创造一个开放宽松环境，使学生心情愉快，营造和谐的英语学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以，这个环节中，我选择播放 “生活模仿动作”, 学生跟着录音一起唱） 3）Review the words(通过游戏眼疾手快复习单词：dinner, school, playground , ?one, two…) Ⅱ. Presentation 1、呈现新知 1） 通过课件、图片引出“clock”和“time”.（教读单词） 2） 拿出自制的钟表与课件引出句型：What time is it? It’s ... O’clock. ◇、利用多种方式操练：What time is it? It’s ... O’clock. ? 3）通过放学情景， 理解over表示“结束”的意思。并板书：School is over.(放学了) 2、看、听与说 　学生看Let’s talk部分的课件与录像 1） 看课件询问:What time is it now ?(注意提示now是“现在”的意思)再次练习巩固此句型。 2） 根据课件练习： A: What time is it ? B: It’s ... . It’s time for ... C: It’s ... . It’s time to ... 3） 再次观看Let’s talk 的动画，学习巩固对话内容。 Ⅲ. Practice Consolidation 1) 利用智能语音教具反复练听读对话（角色扮演，小组读，齐读等方式）。 2) 完成“Let’s play” ①观看动画感知对话内容。 = 2 \* GB3 ②描述自己一天的生活（My day）。根据所学知识以及课件提示，补全内容。(在练习本上写一写，全班交流) Ⅳ.Homework 1.句子1+1。 2.描述自己一天的生活（My day）。 板书设计： Unit 2 What time is it? What time is it? ??????????????????????????????????????????????It’s ... . ?It’s time for... . It’s time to... .