心理测量学课件第6章测验编制一般程序.pptVIP

指导语简明扼要，清楚易懂 制定评分标准，确定计分方法 客观标准：操作准确性和速度、步骤正确性 主观标准：熟练使用… 心 理 测 验 编 制 过 程 确定目的 明确目的意义与内容 明确具体 内容成分 明确内容所 包含的结构 明确结构包 含具体内容 编制具体项目 试测 实践试用 信效度检验 正式测验 技术分析（信效度） 标准化工作 编测验手册 准备使用 第三单元 测验的编排和组织 合成测验 预测与项目分析 信度和效度考察 常模制订 编写指导手册 1、选择题型 客观题与主观题 客观题 答案唯一；评分不受主观因素影响 主观题： 答案不唯一；评分受主观因素影响 限定性试题：介于客观题与主观题之间。 纸笔题与操作题 一、合成测验（一）选择与审定试题 选题注意事项 测验目的和材料的性质 接受测验团体的特点 各种实际因素 2、审定试题 编撰者与专家反复审定和修改 注意事项 试题范围与命题双向细目表一致； 试题取样应有代表性； 难度符合测验目的； 试题量至少是所需量的1～几倍； 试题说明清楚明白 题目彼此独立 （二）测题的编排1、一般原则 难度排列宜逐步上升：易—→难 同类测量题尽量组合在一起 根据各类测题本身的特点排列 2、常见的测题排列方式 并列直进式 按试题材料性质分为若干分测验 韦氏智力测验 混合螺旋式 难度层次—→组合不同性质试题——交叉式排列 比内—西蒙智力量表 其他 试题类型、性质或难度 二、预测及项目分析 目的 获得被试对试题的反应材料 注意事项 对象取自将来正式测验准备应用的全体； 按正规测验的要求进行； 时间充裕 随时记录被试的反应 （一）预测 定性分析——质 内容效度 试题编写恰当性和有效性 定量分析——量 难度 区分度 选项适合度 （二）项目分析 三、信度和效度考察 信度——可靠性 效度——有效性 四、常模制订 常模 代表一般人同类行为的分数 建立方法 在代表性样本施测 分析施测结果 获得具有代表的分数分布 常用常模 标准分常模，百分位常模，发展常模等 五、编写测验手册 测验目的与功能； 编制试题的理论背景及选题依据； 测验实施方法、时限及注意事项的说明； 答案和评分方法； 常模资料； 测验的基本特征 难度、区分度、信度、效度等 二级真题 109．心理测验命题在文字方面的主要要求是（??? ）。 A．使用准确的当代语言???? ?B．语句简明扼要 C．排除与答案无关的因素?? ?D．最好是一句话说明一个概念 2006年5月多项选择题 　　103．编制操作测验的原则有（ 　）。 　　　（A）将测量目标操作化　　　　　　　　 （B）尽量选逼真度高的项目 　　　（C）指导语要简明扼要　　　　　　　　 （D）制订评分的方法与标准  2007年5月多项选择题 　　102．心理测验命题在内容方面的要求包括（??? ）。 　　A．内容符合测验的目的??????????? B．题目数量尽可能多些 　　C．内容取样要有代表性??????????? D．题目间内容相互独立 2007年11月多项选择题 　　104．编制操作测验的原则包括（??? ）。 　　A．制定评分标准，确定记分方法????????? 　　B．尽量选择真实性程度较高的项目 　　C．指导语要简明扼要??????????????????? 　　D．明确所要测量的目标，并将其操作化 2007年11月多项选择题 107、心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为（??? ） A、工作分析???? B、对特定概念下定义???? C、编写测题???? D、确定测验的具体内容 2008年11月多项选择题 77．不属于编制简答题原则的是（??? ）。 A．将其操作化??? B．宜用问句形式?? C．填充形式的空格不宜太多??? D．每题应只有一个正确答案 答案A 《基础知识》P378 2009年5月 三级真题 79．测验编排的一般原则应排除（??? ）。 A．难度逐步上升，先易后难 B．将同类型的测题组合在一起 C．答案混合排列 D．依各种类型测题本身的特点编排题目与选项 2005年11月 137．心理测验命题的一般原则可以从（??? ）方面来考虑。 A．内容??? B．文字 C．理解??? D．社会敏感 2005年11月多项选择题 109．测题常见的排列方式有（??? ）。 A．并列直进式?????????????????????? B．公共汽车式 C．混合螺旋式?????????????????????? D．专列式 2006年5月多项选择题 50．心理测验题目的来源应该排除（??? ）。 A．直接翻译国外测验的题目???????? B．已出版的标准测验 C．理论和专家的经验?????????????? D．临床观察