英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm A Learn 教学设.docxVIP

附件2： 东源县小学英语教师课堂教学比赛教案撰写格式 教材课题 Unit 4 A Let’s learn 课型 词汇课 年级 四年级 设计者 张少剑 所在单位 东源县船塘镇中心小学 一、设计思路及依据说明 本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，合理设计教学目标和教学任务，主要通过 HYPERLINK / \t /shi/_blank 课件进行教学，并结合游戏、练习等巩固词汇和句型，让学生在轻松的氛围中掌握本课的重点词汇和重点句型。 二、教学背景分析 学生分析 本课时教学设计的学习者是小学四年级的学生。他们经过一年半的英语学习，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，喜欢直观形象思维，有着强烈的好奇心。他们对 HYPERLINK / \t /shi/_blank 游戏、竞赛特别感兴趣，喜欢在玩中学，更喜欢得到老师的赞扬。但是四年级学生注意力集中时间较短，需要老师灵活运用各种教学方法，吸引学生的注意力。 教材分析 本课时是针对《义务教育课程标准实验教科书英语PEP》四年级下册Unit 4 At the farm A Lets learn 部分,主要是学习4个有关蔬菜的单词：tomato, potato, carrot, bean。通过本节课的学习，学生能够掌握句型Look at the green beans. They’re so long! The potatoes are big.以及掌握tomato, potato, carrot, bean这几个单词。 三、教学目标与策略分析 教学目标 1.知识目标： A.学生能听、说、认、读本节课的词汇:t o m a t o,potato,carrot,green beans,掌握形、音、义,以及单复数形式。 B.能听懂句型:Look at the...They are...,并描述所学蔬菜的特征。 2.能力目标： 1).能应用句型:Look at the...They are...,并描述所学蔬菜的特征。 2).学生能在语境中正确运用词汇并描述特点。能完成课堂任务,并在活动中综合使用目标词汇。 3.情感目标： 提醒学生多吃蔬菜和水果有益身体健康。 教学重、难点 单词：tomato、potato、carrot、green beans 2.potato和tomato的复数形式。 教学准备 1．教材相配套的教学光盘、录音。 2.PPT课件。 3．tomato、potato、carrot、green beans图片。 教学策略 运用情景教学方法、全身反应法和游戏教学法教学，并借助直观教具、PPT等方式辅助认知，帮助学生理解和掌握词汇。 五、教学流程图 Warming-up Warming-up Lead-in Sing a song Lead-in Sing a song 通过歌曲及主情景图创设情境，引入主题。 通过歌曲及主情景图创设情境，引入主题。 Presentation games Show the words and sentencesLearn games Show the words and sentences Learn the words Practice 各个教学活动围绕本课新词汇循序渐进，让学生掌握新单词的音、形、义和用。 各个教学活动围绕本课新词汇循序渐进，让学生掌握新单词的音、形、义和用。 Task 用以检测学生对本节课新单词和句型的掌握情况 用以检测学生对本节课新单词和句型的掌握情况 Summary Summary Homework Homework 六、教学过程 Step 1 Warming-up 1.Greeting. 2.Sing a song. 3.lead-in :Its sunny today.Some kids are visiting(参观） Mr. MacDonalds farm. Mr.MacDonald：Hello, kids. Im Old MacDonald. I have a big farm. Do you want to know whatre in my farm?Follow me! Kids: Ok,lets go. ［设计意图：通过歌曲和主情境图创设情境，引入主题。］ Step 2 Presentation： Show the words and sentences: 通过学生们参观 Mr. MacDonald的菜园，初步感知单词tomato, potato, carrot,