大班绘本《埃尔莎的故事》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本《埃尔莎的故事》 大班绘本《埃尔莎的故事》 作品分析 埃尔莎是个女孩子，她想跟哥哥一样站着小便，当她爬到马桶上时，脚下一滑掉进了马桶里。于是家里大乱，爸爸忙着找工具，妈妈忙着照顾马桶里的埃尔莎，哥哥还出去请了钳工和吊车帮忙，但埃尔莎卡得实在是太紧了最后，埃尔莎被救出了吗？ 请相信亲情在任何时候都能战胜困难，但故事中还有另一个意外——最小的哥哥也自我挑战了一把，他拿起大锤稀里糊涂就将马桶砸成了两半，这看似不可能的事情就这样自然而然的发生了，看，在什么都愿意尝试的孩子那儿，随时都有惊喜降临。不过对小埃尔莎说，最开心的是她终于做成了一哥哥们认为不可能的事！本书读既紧张惊险又轻松诙谐，能让孩子获得快乐和情感共鸣。 仔细阅读你会发现，画家出人意料地用明暗度的颜色加以渲染，提亮了明部，加深了暗部，以此刻画形体。除了技法运用独树一帜，在构图上本书也有自己的特色，红、黄、绿，大块色彩的运用将跨页画面分割开，弱化了空间感，突出了画面人物的戏剧性表情和动作。 活动目标 1仔细观察画面，理解故事的主要内容，猜测故事的进展，并能用简短的语句表述画面的内容。 2感受故事重的亲情与关爱，有初步的性别意识。 3进一步感受故事中的情感。 活动准备 幼儿人手一本绘本。 活动过程 一、观察绘本的封面，猜测故事中可能发生的事情。 1老师出示绘本封面，介绍绘本故事的名称和故事主人的名字。 2教师引导幼儿大胆猜测故事内容。 师这本书里可能会讲一个什么样的故事？你怎么会有这样的猜测呢？ 二、阅读绘本前半部分（第1~10页） 1请幼儿自由阅读。（幼儿遇到看不懂的地方可以询问同伴和老师） 2师生共同阅读绘本。老师用提问的方式引导幼儿观察画面和积极思考） 师展示的是一只什么样的马桶？ 师埃尔莎是个女孩子，可她有一个什么样的想法呢？ 师你有过这样的想法吗? 后发生了什么事？ 3指导幼儿重点观察画面中人物的动作、表情。尝试着揣测其内的想法 师一个人洗澡多没有意思，你知道埃尔莎和哥哥会怎样吗？ 三、猜测故事进展，然后读绘本并在理解故事的进展中寻找答案。 1老师提问引导幼儿猜测故事进展。 师埃尔莎掉进了马桶，会发生什么事呢？ 2老师提问引导幼儿，继续阅读绘本后半部分仔细观察画面，并在理解故事的进展中寻找答案。 师妈妈发现埃尔莎掉进马桶说了什么？又做了什么？ 师爸爸呢？想到了什么好办法？ 师哥哥们又是怎样关心埃尔莎的？他们用了哪些办法帮助埃尔莎？ 四、完整阅读绘本，感受绘本的幽默及埃尔莎家人对她的关爱。 1师幼共同完整阅读绘本，理解感受内容。 2引导幼儿讨论并仔细观察画面，感受家人对埃尔莎的关爱。 师你觉得埃尔莎快乐幸福吗？你是从书中的什么地方感受到的？ 3鼓励幼儿自由结伴，仔细有序地阅读，讲述故事，进一步体会故事中的幽默和温馨的情感。 五、回到生活中，迁移生活经验， 说说“家里人在你遇到麻烦时是怎么做的呢？”