英语人教版四年级下册《my school》.docxVIP

小学英语四年级人教版 课题：《 my school 》 山西省应县第六小学校 姓名：田忠霞 电话邮箱：1763469264@ 教学目标： ? ? 1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。 　 　2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。 　　 3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 教具准备： 教学光盘、单词卡片。 教学重点：与衣物有关的五个词组。 教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 教学过程： 一、复习引题 ? ? 1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。 ? ? 2、教师出示颜色卡片，学生认读单词. 　　 3、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。 二、教学新课 ? ? Let’s learn 　　1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。 教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. A green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。 2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。 教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：A red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。 　3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。 　　 4、找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音） ? ? Let’s do 　　1、教师播放录音或录像，带领学生做游戏。 　　 2、教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。 　 　3、小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。 　 　4、两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 三、巩固练习 ? ? 1、让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。 四、? 读课文第39页并背诵 Lets do 第三课时 教学目标： ? 1、让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。 ? ? 2、能听、说、读、写 apple, people, table三个单词。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能听、说、读、写apple, people, table 三个单词。 教学难点：正确书写apple, people, table三个单词。 教学过程： 一、复习引题 ? ? 1、师生做日常口语练习: 　　? ?A: Are these yours? 　　? ?B: Yes, they are./No, they arent. ? ?? ?? ?A: Is this yours? ? ?? ?? ?B: Yes, it is./No, it isnt. 　　2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。 二、教学新课 ? ? 1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。 　??2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 ??3、播放Read, underline and listen的录音,让学生划出含有字母组合le的单词。 ??4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 三、巩固练习 ? ? 1、完成Look, listen and write部分的练习。 教学目标： ? ? 听说认读本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. ? 能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? Theyre your fathers. Whose coat is this? Its mine. 教学难点：引导孩子在情境中理解主句型。 教学过程： 一、复习引题 ? ? 1、Let’s do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。 　　2、Guessing game：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。 二、教学新课 ? ? 1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“Whose pants are those?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。导出句型：“Whose coat is this?”教师指着两组衣物，反