大班绘本：一棵超级顽固的牙-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本：一棵超级顽固的牙 大班绘本一棵超级顽固的牙 教学目标 1、通过阅读交流，认识俏皮可爱的芽芽，感受到故事的温馨和诙谐风趣。 2、借助绘本阅读，引导幼儿在观察、想象、表演中，感受阅读的情趣。 3、利用多种导读方法，激发幼儿阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力，培养良好的阅读习惯。 4、联系生活实际，拓展幼儿经验，减少幼儿对换牙的恐惧。 教学重难点 在情景中展开想象，学会用自己的话表达自己的想法，感受字背后的感动。 教学准备多媒体、掉牙记录表 教学过程 一、谈话导入 1、师宝贝们，你们掉过牙吗？你还记得是怎么掉下的吗？ 2、今天老师也带了一本关于掉牙齿的图画书，你们想看看吗？让我们一起走进这个精彩的故事吧。 二、基本部分 （一）指导阅读封面。 1、出示封面。这是我们进入故事的第一道门——封面你从封面上看到了什么？ 交流书名、主人、 2、出示扉页。这是我们进入故事的第二道门——扉页照镜子的芽芽在想什么呢？这颗牙真顽固，希望它能早点掉下…… 你们想不想知道芽芽的牙齿到底有没有掉下呢？是怎样掉下的呢？那就要注意看，认真听，仔细想，下面真的进入故事啦！ （二）、牙松了 1、出示芽芽咬苹果的画面。 2、芽芽在干什么？ 3、出示字每天早上，芽芽在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。 4、“注意看”这个苹果一定很好吃。你看，她张大嘴巴，眼睛眯成一个点，还晃着小脚；小猫馋得口水都快流出啦！（出示字她咬了一大口……） 5、正当她张大嘴巴咬下去的时候，出示哎哟！ “仔细想” 芽芽的牙齿怎么啦？ 出示芽芽的一颗牙松了！ （三）、盼掉牙 1、出示图画，为什么“她冲着爸爸笑了”？（说说芽芽心里在想着的牙仙子的故事） 2、出示字爸爸也冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。”（老师读爸爸说的话，注意是“今天晚上”，幼儿认真听） 3、“注意看”，小猫也为她感到高兴，小猫的尾巴绕着芽芽的腿为她祝福呢。出示芽芽恨不得这颗牙齿马上就掉下！ 4、怎样才能让牙齿快点掉下呢？芽芽开始想主意了，小朋友你有什么办法帮帮她吗？（幼儿展开想象，感谢小朋友的好办法，你们的智慧给了芽芽许多灵感哦！） 让我们去看看芽芽想了什么主意吧！用刚才的方法，“注意看，认真听，仔细想”，你一定会感受到阅读的乐趣无处不在。 （四）、芽芽的主意 主意一扭 1、出示图画。 谁告诉大家芽芽的第一个主意是什么？你看到了什么？（交流，她在听音乐跳舞呢！） 2、出示字她上楼回到房间，打开音乐。说不定，扭扭去能把牙齿扭下…… 3、继续交流她扭得怎么样呢？为了使牙齿快点掉下，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也扭起了，晃晃悠悠的。芽芽不停地扭呀扭呀。 4、出示……可是这太热了，太累了。 5、出示图画，再交流你们看，芽芽怎么样？小花怎样？（芽芽累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”小花也扭不动啦。） 6、小结芽芽折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。 出示顽固。 主意二拉 1、 芽芽没有放弃，她又想到了一个主意。 2、出示图画，这是一个什么主意呢？ 简单交流后出示字芽芽穿上衣服走下楼。她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上…… 3、这时芽芽在想什么呢？ 4、交流刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。 5、结果呢？看！这只乌龟怎么啦？ 出示可是，乌龟走了两步就睡着了！ 6、小结结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。 出示顽固。 主意三蹦 1、芽芽还是没有放弃，她想到了第三个主意。 2、出示图画字，第三个主意又是什么呢？ 3、指导看芽芽的脚丫，为什么只能看到芽芽的脚丫？芽芽选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高。我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出。 4、请班里牙齿松动的小朋友模仿芽芽的办法用力地蹦。 5、出示可是，牙齿连动都没有动！ 真是一颗顽固的牙！出示顽固。 主意四捕 1、过渡（强调）时间不多了，这颗松动的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么办？怎么办？ 2、出示（芽芽）回到家里，她又有了一个主意。说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草…… 3、老师生动地讲于是，芽芽张开嘴巴，伸出舌头用舌尖顶出那颗顽固的牙，心里想着这次一定要把你解决掉。 4、“啪”（停顿一下） 牙齿掉啦？！不， 出示图画字……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。 捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住芽芽的牙齿。 主意五粘 1、现在 ，时间越越晚了，芽芽只剩下一个主意了。她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上…… 2、这是芽芽最后一个主意了，她成功了吗？ 3、出示图……可是也没有用。芽芽不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。今