教科版小学科学三年上册第三单元《材料在水中的沉浮》教学设计.docVIP

《材料在水中的沉浮》教学设计 【教材分析】 本课有两个内容：一是沉浮实验。学生在日常生活中对哪些东西沉哪些东西是浮的已经有了一定的感知，因此，本节课要使学生进一步观察身边多种物品的沉浮，帮助学生逐步形成“预设猜想---动手实验---观察记录----分析归纳---发现”的科学探究的方法和过程。第二个内容是认识木头，学生通过对木头制品的用途的调查，丰富对木头特性的了解，并强化保护森林、珍惜自然资源的意识。 【教学目标】 知识目标：通过实验，使学生认识到不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。以及丰富对木头特性的了解。 能力目标：掌握一种科学的研究问题的方法——实验法，感受实验验证的重要性。 情感目标：发展对物质世界的探究兴趣。增强保护森林，珍惜自然资源的意识。 【教学重点】 用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。 【教学难点】 掌握实验操作方法，以及能用适当的词语来描述材料的特性。 【教学准备】 （一）?? 教师准备 1、每组实验用品：物体6种（牙刷、塑料梳子、回形针、钥匙、木块、 筷子） 实验记录表 ，毛巾 水槽一只，装半槽水 2、天平秤一个，教学课件。 （二）学生准备 4个不同材料制成的物品。（ 要求：必须是实心的、安全的。） 【设计意图】充分的材料准备是上好一节课最根本的基础。本节课的材料准备分为老师准备的和学生准