教科版小学科学五年级上册《维护生平衡》课堂实录.docVIP

一、回顾知识，引入新课： 1、课件出示图片，学生观察。 师：同学们，你们见过草原吗？ 生：没见过。 生：见过。 师：在哪儿见过？ 生：在电视上见过。 师：那你告诉同学们，草原什么样？ 生：草原很美。有蓝蓝的天空，洁白云朵，羊群，马，还有一望无际的大草原。 师：今天老师为大家准备了一段有关草原图片，让我们一起走进草原。 2、学生结合图片说出图中的食物链、食物网、生态群落。 师：看了美丽的草原以后，有什么感受？ 生：我觉得草原很美。 师：为什么美？ 生：草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的。 生：草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美。 生：草原的空气很新鲜，使人感觉很舒服。 生：草原上的动植物种类多，所以美。 2、师：草原上都有些什么动植物？ 生：植物有各种各样的草、树木。 生：动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。 生：还有很多很多小昆虫。 师：你认识这些小昆虫吗？ 生：认识，有蝴蝶、有蝗虫。 生：…… （师：板书：草、兔子、鹰、狐狸、狼、山羊） 师：看到草原上的动植物，你想到了什么？ 学生讨论，进行汇报交流。 生：我想到草原上的动植物都是互相依存的。 师：存在什么依存关系？ 生：草被兔吃，兔被鹰吃。 生：草被兔吃，兔被狼吃。 生：草被羊吃，羊被狼吃。 生：我还想了解草原上动植物是一种什么关系？ 生；我想知道动植物可以组成多少条食物链？ 生：我想研究草原上动植物的食物网是什么样子？ 师：同