英语人教版四年级下册四（下）u4Lets spell.docVIP

新版PEP四（下）unit4 Let’s spell 教师 姓名 单 位 上课年级 课题名称 叶丽 金华市罗埠小学 四(下) Unit 4 Let’s spell 教学 材料 分析 教学材料出自新教材PEP英语(2013版)四年级下册Unit4 Let’s spell （P40） 教学 设计 说明 新版的PEP小学英语教材对语音教学特别重视，每单元都有语音板块。三年级已对5个元音字母a e i o u 的开音节和闭音节的发音已有渗透，学生对元音字母的发音有初步的认知。也有了一定的运用知识和归纳总结的能力。 教学 内容 确定 Let’s pell horse fork homework world map 教学 目标 定位 知识目标： 1. 单词horse fork homework world map 单词中or 的发音。 2. 掌握Let’s spell部分列举的单词中字母组合or 的两种发音，并发现两种不同发音的规律。 3. 培养学生运用知识的能力和归纳总结的能力。 能力目标： 培养学生运用知识的能力和归纳总结的能力 培养学生自主学习、合作学习的习惯。 教学 重点 难点 教学重点：字母组合or 在单词中的发音 /o:/ 教学难点：1.能发现w—or的不同发音规律/e:/ 2.引导学生课后自主阅读故事绘本：Horton’s horns 板书 设计 Let’s spell fork horse pork Horton word worm Worf work homework world map 教学设计 教学 步骤 教师活动 学生活动 建议说明 Presentation 1. Greeting. Today，I’m your new teacher. Nice to meet you ! 2.First,let’s play a game!(打地鼠游戏) like this: read the words and do the actions. 3.Revision and presentation. Can you find “What’s the same ?” 4.Let Ss watch the video ,and feel the sounds of or :/o:/ . 1.Ss :Nice to meet you ,too. 2.Ss: Read the words and do the actions. : name face cake make bike kite Mike like coke rose use cute tube 3.Ss: Find the same : Or. 4.Ss watch the video and feel the pronunciation 通过与孩子们的亲切问好与交流，拉近与学生的距离，消除学生与老师之间的陌生感。 通过打地鼠的游戏，复习所学过的发音a-e i-e o-e u-e 引出本节课的or 字母组合的发音。 让学生自己寻找和发现共同点和规律 通过让学生观看字母or 的发音视频，感受or字母组合的发音，发/o:/ Practice Consolidation Learn step by step : ord lord Ford orm form storm orn horn born corn Ask the students spell the words on the blackboard. T: You’ve got so many words.Of course some of words are not really.maybe one day will come true. Miss Ye has some real words. Can you try ? What’s this ? 4.Present the new words : fork horse pork corn Horton 5.Chant : Horton is four. He has a fork. Eat some pork. Eat some corn. 6. Horton : I’m only four . But I’m very busy. 7. I read a word . I watch a worm. I play with Worf. I have so mu