课件：高二上生物实验设计复习.ppt

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 实验设计 一、实验类型： 1.对照原则 2.单一变量原则 3.材料得当原则 4.可重复原则 5.条件可控原则 (科学 易操作） 6.易观、测原则 二、实验原则 验证性、探究性 关键词——探究、是否、明确、 验证……是否….. (探究类) (原则===原理） 四、实验假设（探究类） 一般正面假设，也可反面假设 三、实验原理 五、实验题目： 六、实验材料、用具： 验证…..、 探究….是否…. 探究….对….的影响 七、实验步骤 1、分组编号： 2、处理变量（实现单一变量） 等量且适量、相同且适宜的条件下…（培养.饲喂） n、用.. .…观察…..并记录； 用……..测量… …求平均值并记录 自变量——1种， 无关变量——多种 方法——学会使用 常用术语： A.B.C……./a.b.c…..至少2组 取材四同（同生物、年龄或生长周期、健康状况或长势 、数量【可能情况下多一点】） 均分、同时、一样、相同洁净试管……… 摇匀、充分振荡、 1-2ml、 1-2滴 观察: 一段时间后、每隔几分钟(几小时、几天) 记录： 文字.表格和坐标图(注意纵、横坐标名称.单位) 八、实验结果:（因变量） 验证性：确定的 探究性：不确定的（一般3方面） 九、实验结论 （实验目的之一） 验证性： 唯一的 探究性：多向性的 （一般3方面） 实验观察或测量的颜色、长度、重量…. 变量促进结果——肯定 变量抑制结果——否定 变量不对结果起作用——无影响 观察因变量的指标要明确 十、实验结果记录： 文字.表格、坐标图 自变量 (单位) 因变量 (单位) 或自变量 因变量 自变量 十一、变量： 自变量——只能 1种 如 温度 因变量——如 酶的活性 无关变量——如 PH.酶数量、底物、产物浓度… 十二、做实验题的一般方法： 1、找出——自变量（要研究的因素） 2、明确——因变量（自变量引起的实验结果） 3、控制（处理）——无关变量 4、防止出现——干扰变量 5、真正实现——单一(自)变量 充分运用：相关术语、关键词 6、规范语言描述——尽量使用题干的描述 如：等量、适量、相同、适宜、一样、均分… 7、实验步骤的设计方法： 分段描述，标号描述，切忌写成大段落 十三、区别 实验结果、实验结果分析、 实验结论 实验结果： 实验结果分析： 实验结论： 自变量引起的变化——即因变量（或实验结果） 用实验原理对实验结果进行推理分析的过程 通过实验得出的新的理论、定律定理 例题：温度对唾液淀粉酶活性的影响的实 验设计方法 探究温度对唾液淀粉酶活性的影响（探究类） 例题： 验证温度对唾液淀粉酶活性的影响（验证类） 思路分析： 1、找出——自变量（要研究的因素） 温度 -----高温1000C 、适宜350C 、低温O0C 2、明确——因变量（自变量引起的实验结果） 唾液淀粉酶活性表现 -----正常 、降低 、失活 3、控制（处理）——无关变量 方法——充分运用相关术语、关键词….来处理 无关变量：PH值、溶液数量和浓度、试管的大小和清洁度…… 如：等量、适量、相同、适宜… 4、观察实验结果（因变量）的指标要明确 不变蓝———淀粉被分解———某温度未影响酶活性、 观察试管内溶液（淀粉+淀粉酶）的颜色变化 变蓝———淀粉未被分解———某温度影响了酶活性 5、区别 实验结果、实验结果分析、 实验结论 6、实验步骤的设计方法： 1、分组编号： 2、处理变量（实现单一变量） n、用.. .…观察…..并记录； 用……..测量… …求平均值并记录 分段描述，标号描述，切忌写成大段落 一、材料、用具：略 验证温度对唾液淀粉酶活性的影响 二、实验步骤: 1、取六支相同的洁净试管编为 A . B . C，a .b .c 2、向 a. b. c 中各加入新鲜的唾液淀粉酶溶液 2ml 向 A . B . C中各加入 2ml淀粉溶液， 3、把 A . a； B . b ； C. c 分别放入1000C的沸水、 350C温水、 O0C的冰块中 保温一段时间（5分钟） 4、取出各试管，把 A 与a； B 与b ；C与c 混合并充分 摇匀后再放入1000C的沸水、350C温水、 O0C的 冰 块中 保温一段时间（5分钟）（目的：酶充分催化） 5、同时取出 A、 B 、 C，分别加入2滴碘液并摇匀 6、观