语文人教版七年级下册闻一多先生和说和做.pptVIP

—— 集诗人、学者、民主战士  “三重人格”于一身 诗人 新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。 闻一多 给下列字词注音： 兀兀穷年（ wù ）锲而不舍 （qiè） 目不窥园（ kuī ）迥乎不同（ jiǒng ） 警报迭起（ dié ）气冲斗牛 （ dǒu ） 地 壳 (qiào) 思考： 1、作者从哪些方面介绍了闻一多先生的说和做？ 2、文章介绍了闻一多先生的说和做怎样的特点？ 结构 第一部分（ ） 第二部分（ ） 内容 特征 具体表现 目的 2、理清课文层次，把握课文内容 结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—20） 内容 作为学者的闻一多的说和做 作为革命家的闻一多的说和做 特征 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 具体表现 从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛撰写了楚词“补校”；又向“古典新义”迈进。 起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上作《最后一次讲演》，壮烈献身。 目的 要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 献身民主事业。 1、通过这篇文章的学习，让我们感受到闻一多先生怎样的精神或高尚品质？ 请你用“我从 一句/情节中，看出闻一多先生 的精神或品质”来回答。 人物分析 2、结合自己的实际，说一说闻一多先生哪一点精神或品质最值得自己学习？ 从文中找出你喜欢的句子并说说你喜欢的理由。 请你用“我喜欢 一句，因为它写出了 ”来回答。 语言赏析 练习巩固 一、根据解释和意义写出相应的成语。 1、镂刻不停,比喻有恒心,有毅力 。 （ 锲而不舍 ） 2、辛辛苦苦地一年到头这样做 。 （ 兀兀穷年 ） 3、很不一样 。 （ 迥乎不同 ） 4、形容情绪,语调,谈话等激动昂扬 。（ 慷慨淋漓 ） 5、形容气势之盛,可以直冲云霄 。 （ 气 冲斗牛 ） 6、心思和精神完全集中起来。 （ 心会神凝 ） 、判断下面说法的正误。 ⑴“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ 　　 ） ⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（ 　　） ⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（ 　　 ） ⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（ 　　 ） ⑸“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（ 　　 ） 教师寄语 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 　　　-----梁启超：《少年中国说 》